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------绵阳市06年——08年中考试卷分析 石马中学 王 勇 试题分析 在近三年绵阳市数学中考试题中，函数部分（线型）所占分值分别为：06年占总分20%左右，07年占总分22%左右，08年占总分26%左右，分布在6道选择题 ，3道填空题以及7道解答题中。试卷考查的内容涵盖了平面直角坐标系、一次函数、反比例函数、二次函数等基础知识，又结合函数与方程、函数与不等试、函数与圆等部分主要内容及其思想方法。 一、总体概述 二、函数选择题部分的特点 1、重基础。 2、重运用。 3、巧综合。 1、重视教材,关注双基 案例1:(2006年第3题) 评析：点在平面坐标系中，关于x轴、y轴，原点的三种对称变换是学生必须掌握的基础知识，。题型源于教材,难度系数低,学生容易得分. 在直角坐标系中，点A（2，－3）关于原点对称的点位于 A．第一象限 B．第二象限 C．第三象限 D．第四象限 2、运用函数的图像及性质 案例2：（２００７绵阳第7题） 评析：反比例函数的图象与性质是学生必须掌握的内容，但又不必死记硬背．必须通过图象作出准确的判断，分类比较，减少猜的因素． 若A（a-1，b1），B（a2，b2）是反比例函数 图象上的两个点，且a1＜a2，则b1与b2的大小关系是 A．b1＜b2 B．b1 = b2 C．b1＞b2 D．大小不确定 案例3:(2008年第11题) 二次函数y = ax2 + bx + c的部分对应值如下表： x －3 －2 －1 0 1 2 3 4 5 y 12 5 0 －3 －4 －3 0 5 12 利用二次函数的图象可知，当函数值y＜0时，x的取值范围是（ ）． A．x＜0或x＞2 B．0＜x＜2 C．x＜－1或x＞3 D．－1＜x＜3 评析：学生学习二次函数图象和性质是个难点，解此题需掌握二次函数图象对称性的特点，先观察表中数据的特点，画出图象的大致形状即可解得此题。其内涵是二次函数与一元二次不等式的结合。 3、巧妙综合,灵活运用 均匀地向一个容器注水，最后把容器注满．在注水过程中，水面高度h随时间t的变化规律如图所示（图中OABC为一折线），则这个容器的形状为（ ）． 案例4:(2008年第10题) 评析：首先要对函数图象与四个选项具有一定的空间想象力，函数图象的走势与选项中的图形中注水过程具有一致性。实际上深刻的反映了 h=kx+b中k的变化情况，延伸出k与倾角α的关系。 已知一次函数y = ax + b的图象过点（－2，1），则关于抛物线 y = ax2－bx + 3的三条叙述： ① 过定点（2，1）， ② 对称轴可以是x = 1，③ 当a＜0时，其顶点的纵坐标的最小值为3．其中所有正确叙述的个数是 A．0 B．1 C．2 D．3 案例5:(2007年第12题) 评析：此题具有较强的综合性，形式上为一次函数与二次函数的运用，本质上是融合了函数与方程、数形结合、转化等数学思想。难度系数大，学生不易做出判断。 如图，梯形AOBC的顶点A、C在反比例函数图象上，OA∥BC，上底边OA在直线y = x上，下底边BC交x轴于E（2，0），则四边形AOEC的面积为 A．3 B． C． －1 D． + 1 案例6:(2006年第10题) 评析：在近三年的选择题中，此题属于难度系数最大的之一，不仅要用待定系数法解出一次函数、反比例函数的解析式而且整合了梯形、等腰直角三角形、等底等高等综合知识。从不同角度不同层面考查学生运用数学思想和方法的能力。 二、填空题的特点 1、重计算、善观察、联系生活实际。 函数 中，自变量x的取值范围是 ． 案例1:(2008年第14题) 评析：此题难度适当，较好地考查了学生平时求解析式中的自变量的取值范围的熟练程度，一般会结合二次根式、分式、一元二次方程等内容。 2、用函数描述运动规律 如图所示的函数图象反映的过程是：小明从家去书店，又去学校取封信后马上回家，其中x表示时间，y表示小明离他家的距离，则小明从学校回家的平均速度为 千米∕小时． 案例2:(2007年第15题) 评析：用函数描述物体运动轨迹、天气等的变化规律，理解平面坐标系中点的坐标的含义，揭示了函数与实际生活相联系。 三、解答题的特点 1、紧扣教材考查基本知识、基本技能、 基本思想。 2、贴近生活用数学知识分析、解决实际