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陇东学院课程教案 课题及课时：三部曲式 授课类型 讲授 授课时间 第10 、11周 教学目标：掌握具有普遍意义的三部曲式结构原则，并学习分析具有规范意义的三部曲式的代表曲目。 教学要点：1. 定义和基本特征；2. 单三部曲式；3. 有再现的单三部曲式的结构原则 4. 有再现的单三部曲式的分类；5、没有再现的单三部曲式；6. 复三部曲式；7、复三部曲式的定义和基本特征；8、复三部曲式的分类；9、复三部曲式的特殊形式与复杂形式 教学重点和难点：重点：单三部曲式；复三部曲式 教学手段与方法：讲述 教学过程： 第一节：基本概念与特征 把三个大于乐段的部分以再现原则结合起来的曲式称为三部曲式，亦称复三部曲式。三部曲式与三段曲式的结构逻辑是完全相同的，但两者的本质区别是三部曲式的三个部分全部或部分是由“乐部”构成，既由大于乐段的二段式或三段式构成。 从这个概念中我们发现，乐段、单二部曲及单三部曲式是复三部曲式乐曲结构的基础，不仅它们本身足以构成完整的乐曲，它们还是包括复三部曲式有内的所有大型乐曲结构的组成部分。不难发现复三部曲式与前面提及的一段式、二段式、三段式有着很大的区别。在前几章论述的曲式中，它们的次级结构是乐曲或相当于乐段的部分，而在复三部曲式中，次级结构是一个二段式或三段式。也就是说复三部曲式的次级结构是可以继续划分出次级结构的，我们把这一类曲式称为复式曲式结构。复三部曲式的第一个部分称为主部，第二部分称为中部，第三个部分称为再现部。 复三部曲式常见的结构： A B A A + B + A + C + D + A + B + A A B A A + B + A + C + D + C + A + B + A A B A A + B + A + C + A + B + A A B A A + B + C + D + A + B A B A?A + B + A + C + D + A A B A?A + B + C + D + A A B A?A + B + C + A 从上面这些结构图式中可以看出复三部曲式的基本特点。一般来说，复三部曲式的第一部分（主部）在全曲中占有突出的地位，它一般是二段式或三段式，有时可能因为某些部分的反复形成三部五部曲式或双三部曲式，甚至还可能遇到二段式变奏数次而形成的主部。但主部的最低限度是二段式，如果小于二段式，比如乐段，那么将失去复三部曲式的基本特点。中部在规模上较灵活，可以是二段式或三段式，也可以是扩展的乐段，也可以是若干个三段式的聚集。它的规模与复杂程度往往由主部的规模和展开程度所决定的。复三部曲式的再现部可以原样再现，有时直接标明“从头反复”的字样。也可以变化再现，当主部是较大的曲式时，再现时一般省略再现。有时甚至仅仅再现主部的一个乐段。总体来说，根据所表现的内容，复三部曲式整体结构的伸缩性很大，比如上面所示的最后一个图式，由于各个部分都极为简化，使它很接近三段式，只因第一部分是一个二段式结构，才显示出它更接近复三部曲式。 复三部曲式出现于17世纪末18世纪初，它和其它曲式一样，经过长期的历史发展，形成了不同的类型并产生各种变化。早在17世纪的意大利歌剧中，就出现了所谓的返始咏叹调（Da capo），它是指在二段式的末尾标以“Da capo”表示乐曲从头反复至第一段的结束。在斯卡拉蒂的歌剧中，这种返始咏叹调很普遍。如果这种返始咏叹调和每个部分或至少是第一部分是用二段式写成的说，整个乐曲就形成了复三部曲式的结构。同时，在欧洲17世纪末、18世纪初的舞曲中，常常将两首体裁相同的舞曲连接在一起演奏，随后再将第一首舞曲复奏一遍，这样便联缀成为一首三部性的乐曲。当然，这样形成的复三部曲式无疑具有一定的偶然性与不稳定性。在以后的音乐发展中，在这种返始形成的曲式中，两个部分的对比不断增大，并且各自都有规模上的扩张。复三部曲式的结构特征就更上一层楼为明显了，在进一步的发展中，由于所表现的内容的因素，“返始段”往往会根据歌词或所表现的内容产生一些变化，这时就需要把“返始段”写出来，形成成熟的复三部曲式。在音乐作品中，许多各样内容、性质的乐曲都是用复三部曲式写成的，应用极为广泛。它可作为独立乐曲的结构，也可作为套曲的一个乐章的结构。作为套曲的某一