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科学思维方法 一、比较、分类、类比 1、比较 寻找两个或两类事物之间共同点和差异点的逻辑思维方法。 比较的基础 事物之间的同一性与差别性。如石头与大象。 比较的目的 揭示事物之间的异同。人们习惯寻找事物之间的差异，实际上，寻找不同事物之间的相同点也是非常重要的事情。 比较标准问题 比较必须在同一标准下进行。标准不同，比较结果不同。 比较的分类 质与量的比较 静与动的比较 现象与本质的比较 比较方法的作用 整理事实材料，如按元素的性质比较排序。 发现新事实。 建立科学概念，如比热、比重、比容。 2、分类 根据对象的共同点和差异点，将对象区分为不同种类的逻辑方法。 逐步分类方法将建立起分类体系。 分类的原则 穷尽性原则，如根据导电性分类有绝缘体、导电体和半导体。 排它性原则，各子项之间不相互包含。 二分法的问题 遇到亦此亦彼就无能为力，如介于动物和植物之间的单眼虫。 分类的类型 现象分类，如五行分类； 本质分类，如自然分类； 实用分类，如商品目录。 分类的作用 条理化作用， 揭示事物之间的关系和规律， 指导发现新事实现象。 3、类比 类比是根据两个或两类对象之间在某些方面相同或相似，推论出在其他方面相同或相似的逻辑方法。 类比法的性质 因为是从特殊到特殊，仅以同一性为前提，所以类比缺乏严格的逻辑通道。 类比法的类型 并存类比 守株待兔，太阳中存在氮推论出地球上也存在氮。 因果类比 惠更斯提出光的波动理论，方法就是因果类比，因声是波，有反射、折射、衍射等现象，而光有反射、折射、衍射等现象，故光是波。 对称类比 自然事物存在着对称性，故发现一个方面，就有可能存在着另一方面。 协变类比 两个对象具有相同或相似的规律，所以根据一个的变化推测另一个的变化。 类比的作用 解释作用 启发作用 模拟作用 仿造作用 二、分析和综合 1、分析方法 将对象整体分解为各个部分或要素，并进行分别认识的思维方式。 基础 部分之间存在着加和性关系。 分类 定性与定量分析 因果分析 动态分析 可逆分析 矛盾分析 2、综合方法 在分析的基础上把对对象的各个部分的认识连接起来，形成统一的整体认识的思维方法。 基础 部分之间存在着加和性关系与非加和性两种不同的关系。 三、归纳与演绎 1、归纳方法 含义 从个别、特殊的事物中概括出共同本质或一般原理的逻辑思维方法。 客观基础 自然界中存在着类，而且一般存在于个别之中。 类型 完全归纳 考查某类事物的全部对象以后，概括出该类事物一般特征的认识过程。 结论没有超出前提的范围。 不完全归纳法 只考查某类事物的中的一部分对象具有某种属性，推论出该类事物中的所有对象都具有该类属性的逻辑思维方法。 广泛应用的原因 对象无穷多，不能穷尽，或者对象为有穷集合，但穷尽的可能性不大。 分类 简单枚举法 穆勒五法 求同法 求异法 共变法 求同差异共用法 剩余法 统计推理 2、演绎方法 含义 通过一般原理，推论出个别事物属性的思维方法。 基础 一般包含了个别。 常用格式——三段论 大前提：人都会死亡 小前提：张三是人 结 论：张三会死亡 其中“死亡”又称为“大项”，“张三”又称为“小项”，“人”又称为“中项”。 3、归纳与演绎的关系 认识功能不同 归纳发现普遍规律 演绎预见新的事实 认识阶段不同 归纳是从个别到一般 演绎是从一般到个别 推理形式不同 归纳是或然性推理 演绎是必然性推理 前提和结论断定的范围不同 归纳的结论超出前提的范围。 演绎的结论未超出前提的范围。 缺陷不同 归纳结论的或然性问题 演绎的大前提来源问题 四、各种方法的统一性 比较、分类与类比：区别众多事物的相同点与不同点。 分析与综合：区别同一类事物的现象与本质 归纳与演绎：区别同一类的共同规律与规定性 * * *