第5章 教育制度.pptVIP

第五章　教育制度 2课时 简历、应聘表格中“学制”一栏如何填写？ 一、概念 ◆教育制度的含义： ◇广义：一个国家各种教育机构体系和教育规范体系的总称。 ◇狭义：学校教育制度 一、概念 学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系. 一、概念 ▲按教育程度 幼儿教育-初等教育-中等教育-高等教育 ▲按教育类型 普通教育-专业教育 ▲按教育时间 全日制-半日制-业余教育 ▲按教育对象 学龄前教育-成人教育 ▲按主办单位 国家办-地方办-企事业办-私人办 ▲ …… 二、影响学校教育制度的因素 1、社会生产力发展的水平和科学技术发展的状况 奴隶社会—手工为主 封建社会—专门分工 资本主义社会—专门人才+熟练工人 现代社会—新技术革命下的高质量人才 二、影响学校教育制度的因素 2、社会制度 奴隶社会、封建社会—根据统治阶级需求培养服务于等级制度下统治者利益的继承者。 资本主义社会—培养为资产阶级统治和经济剥削服务的人才 社会主义社会—培养服务于社会生产力和发挥社会主义制度服务的人才 二、影响学校教育制度的因素 3、青少年儿童的特征 各级各类学校的分段，要符合青少年儿童智力和体力发展水平 二、影响学校教育制度的因素 例： 英国在1870年实施的“双轨制”教育制度（初等教育法）规定，资产阶级子女建立了从预备学校-中学-大学的教育制度；而劳动人民子女设立的则是国民小学-职业学校的教育体系。 三、现代学校教育制度改革趋势 ◇1、加强学前教育及其与小学教育的衔接 ◆重视学前儿童的入学准备，已经成为一种趋势。这种既不把幼儿教育小学化，又重视即将入学的儿童适应小学教育和教学的新起点，从生理和心理方面做好准备的做法，具有借鉴意义。 ▲俄罗斯：6岁儿童预备班 ▲德国：学校幼儿园（为小学入学考试不合格儿童设立） ▲美国：幼儿园开始自然科学教育 三、现代学校教育制度改革趋势 ◇ 2、提早入学年龄，延长义务教育年限 ◆英、法等国在19世纪就颁布了适龄儿童入学强制法案，大大提高了学龄儿童的入学率，2000年，发展中国家初等教育入学率约为96%。 ◆世界各国儿童入学年龄绝大多数国家和地区在5~7岁之间，其中56.8%的规定在6岁。 ◆实行4~6年义务教育的国家和地区占29.7%，7~9年义务教育的占43.5%，10~12年义务教育的占26.8%。 三、现代学校教育制度改革趋势 ◇3、普通教育和职业教育向综合统一化发展 ◆职业教育与普通教育的相互渗透，一方面可以使普通高中毕业生具备一定的就业准备，另外一方面可以提高职业教育水平，增强学生的适应能力。 三、现代学校教育制度改革趋势 ◇4、高等教育的类型日益多样化 ◆层次增多 △短期大学-本科-研究生-博士后教育 ◆短期大学发展 △课程实际，注重操作能力培养（美国-社区学院，法国-短期技术大学，德国-高等专科学校，日本-短期大学/高等专门学校） ◆开放招生 △入学人数显著增长。 ◆产学研联合 △促进教育+发展经济、培养人才+科研成果、推动教学+提高生产。 三、现代学校教育制度改革趋势 ◇5、终身教育普遍重视 ▲终身教育指的是人的一生应该是一个不断学习的过程，永远和接受教育联系在一起。 提倡终身教育有利于解决因科学知识更新速度快导致的科技人员（受教育者）的知识落后于经济和社会发展需要的问题。 四、我国的学校教育制度 ◆（一）旧中国学校教育制度 1、清末壬寅学制（1902年） 2、癸卯学制（1904年,中国近代学校教育制度的开始,特点是学习年限长-25/26年) 3、“六三三制”（1922年，沿用至解放初） 特点：半殖民地半封建、照抄照搬、愚民、倡科学轻技术 四、我国的学校教育制度 （二）新中国学校教育制度 1、1951.10.1《关于改革学制的决定》 ★幼儿教育– ★初等教育（小学、青年和成人初等学校）- ★中等教育（中学、工农速成中学、业余中学、中等专业学校） ★高等教育（大学、专门学校、研究部） ★各类政治学校、政治训练班以及补习学校、函授学校、盲聋哑学校等 四、我国的学校教育制度 （二）新中国学校教育制度 2、1958.9《关于教育工作的指示》 3、1961年贯彻“调整、巩固、充实、提高”方针，纠正了大跃进带来的“左”的冒进问题 4、1964年，实行两种教育制度 5、1978年，十一届三中全会之后，我们教育制度逐步完整 四、我国的学校教育制度 （二）新中国学校教育制度 6、普及九年义务教育的重要意义 1986.4.12《中华人民共和国义务教育法》（已经过2006年修订）规定：“国家实施九年制义务教育”，义务教育具有强制性质。 普及义务教育是学校教育系统的基础，提高民族文化心