理论的评价与发展.ppt

第七章 科学理论的评价和发展 　　　　　 第一节 科学理论的评价 理论的评价是人们如何接受和选择理论的问题，用什么尺度评价理论从而决定对理论的态度。 （科学理论已经具备了内容上的客观真理性，为什么还有一个评价的问题呢？） 一、科学理论的逻辑评价 1、相容性评价 理论的相容性：如果从新理论T2可以推出公认的理论T1，或者从T2推不出与T1相矛盾的推论，那么T2与T1就是相容的。 2、自洽性评价 自洽性评价：分析理论内部是否自相矛盾，即分析理论内在逻辑的完备性。 一个理论T，如果不能从它逻辑地推出命题A和非A，就是自洽的，反之就不是自洽的。自洽性要求科学理论内部的各个命题之间有逻辑联系，不能相互矛盾。 3、简单性评价 爱因斯坦说：“它要把一切概念和一切相互关系，都归结为尽可能少的一些逻辑上独立的基本概念和公理。”科学理论的简单性：理论体系所包含的彼此独立的基本概念和基本定律尽可能少（逻辑基础简单，不是内容简单。） 简单性在科学认识上有以下的作用： 第一，它包含的信息量往往较大因而具有更大的普遍性。如广义相对论比狭义相对论简单，但包含更大的普遍性和信息量。 第二，它往往具有更大的可否证性，波普尔认为，两个假设中较简单的解释含有较多的检验内容，因而更容易被证伪。 第三，它是一个美学原则。科学具有统一、和谐、对称、简单性等内容。 第四，它在一定程度上表现了理想理论对自然界的正确摹写。  简单性评价主要包括三方面的内容： ? 第一、考察理论的普遍性。 第二、考察理论的前提或基本假定是否足够少。 第三、考察理论所包含的公式的参数或变量是否较少，这些参量的次数和方程的级是否较低。 第二节??科学理论的发展 科学技术发展模式是对科学技术发展、演化的主要特征，内在机制、基本形式的理论概括。 一、科学理论的累积式发展观 累积式发展观认为，科学是一点一点地积累的，是一种连续的进步，是进化，或者说科学发展是一个渐进积累的直线发展过程，没有中断，也没有革命和飞跃。可以比喻为支流——江河的关系。 这种发展观的内在机制是：理论扩展到新的范围，形成新的解释；更为全面的理论代替原有理论，而原有理论继续存在于新理论当中。 理解：第一，科学知识的增长来自对经验事实的归纳，科学发展即通过归纳获得的科学知识的不断增加，因此，科学发展是一个渐进积累的直线发展过程，其中没有渐进的中断，没有革命。? 第二，观察事实积累越多、越深入，被经验证据得越多，就越普遍，解释力和预见力越强，所包括的非科学的错误成分也越少。 评价：累积式发展观说明科学知识增长，勾画了一幅积累式的科学发展途径，从一个侧面反映了科学不断进步的总趋势，但它的根本缺陷是忽视了科学中的革命，不能解释人们是怎样提出逻辑上和传统理论不同的革命性新理论的，因而受到批评。为了克服积累型的不足，波普尔提出一个猜想反驳的模式。 二、科学理论的否证式发展观 1、科学理论的否证式发展模式?? 奥地利著名哲学家波普尔从证伪主义出发，否定了逻辑实证主义的逐渐积累的模式。认为，任何一种科学理论都不过是某种猜想或假说，其中必然潜藏着错误，即使它能够暂时逃避实验的检验，但终有一天会暴露出来，遭到实验的反驳（证伪）。 P1—TT—EE—P2 问题1—猜想—试错—问题2 Problem—theory —— error——problem 2、对证伪主义科学发展模式的评价 第一．把科学看作一个永不休止的动力学系统，强调从动态角度解释科学知识增长的机制。开创了动态学研究的先河。 第二，把问题看作科学认识的起点和动力，科学就是在不断地提出问题和解决问题中发展的。 第三，强调发挥思维的能动作用，主张大胆猜测，鼓励创新。 第四，强调革命批判的精神，科学在不断批判中前进。 主要缺陷： 第一 ，否认考察知识的继承和积累，否认科学发展包含着量变渐进的过程。 第二，过分强调证实和证伪的对立，忽视两者的对称性。 第三，否定观察的客观性和可靠性。 第四，过分强调猜想的作用，忽视逻辑思维的作用。 第五，否定归纳法的作用。 三、科学理论发展的社会历史观 1962年库恩发表《科学革命的结构》一书，提出他的科学发展的模式。他的发展模式叫范式转换模式。 1、范式? 库恩的这种模式是以范式的形成和转换而展开的，因此称为“范式”转换型模式。范式paradium,愿意是拉丁文语法上词尾变化规则。范式是指科学共同体的共同信念、共同传统以及它所规定的基本理论，基本方法和解决问题的基本范型的总和。 细分有：第一，共同的“看问题方式”。 第二，共同接受的基本理论和定律，共同使用一套符号系统。 第三，共同信任的仪器和实验方法。 第四，共同认可的典型事例，它提供了解决问题的典型方式。 2、科学革命的结构 前科学——常