2015年湖南师范大学教育综合真题.doc

2011年湖南师范大学教育综合真题 一、名词解释（5×6=30分） 1．学习迁移 2．元认知 3．道尔顿制 4、四段教学法 5．监生历事制 6．六艺 二、简答题（10×2=20分） 1．简述现代教师的基本素养。 2．教学过程中应当处理好的基本关系是哪些？ 三、分析论述题（20×5=100分） 1．试析奥苏伯尔意义学习及其对课堂教授教学的启示。 2．论述夸美纽斯在教育史上的地位。 3．简要比较儒墨两家教育思想的异同。 4．有人说，现代的青年是垮掉的一代；有人则说，不！现在的青年一代是生气勃勃、大有希望的一代。请说说你的看法，并论述当前德育应该坚持什么样的原则。 5．2007年领到毕业证书的比尔·盖茨在母校毕业典礼上的讲话中这样说到：“人类最伟大的进步并不来自于这些发现，而是来自于那些有助于减少人类不平等的发现。不管通过何种手段——民主制度、健全的公共教育体系、高质量的医疗保健、还是广泛的经济机会——减少不平等始终是人类最大的成就。” 请针对以上内容，结合当今社会特点，论述教育所应培养人才的基本要求。 2011年湖南师范大学教育综合真题解析 一、名词解释 1.【解析】即一种学习对另一种学习的影响，它广泛地存在于知识、技能、态度和行为规范的学习中。任何一种学习都要受到学习者已有知识经验、技能、态度等的影响，只要有学习，就有迁移。迁移是学习的继续和巩固，又是提高和深化学习的条件，学习与迁移不可分割。 2.【解析】参考答案参见2010年苏州大学教育综合真题详解名词解释第4题的解释。 3.【解析】参考答案参见2010年华中师范大学教育综合真题名词解释第5题的解析。 4.【解析】赫尔巴特根据其统觉思想，把教学过程分成四个阶段，即四段教学法：1.明了：给学生明确地讲授新知识；2.联合：新知识要与旧知识建立联系；3.系统：作出概括和结论；4.方法：把所学知识应用于实际（习题解答、书面作业等）。同这四个阶段相应的学生的心理状态是：注意、期待、探究和行动。 5.【解析】参考答案参见2010年浙江师范大学教育综合真题名词解释题第3题的解析。 6.【解析】西周学校以“六艺”为基本教育内容。“六艺”之中，礼、乐、射、御作为“大艺”，是大学的课程；书、数作为“小艺”，主要是小学的课程。西周的教育内容可以总称为六艺教育，它是西周教育的特征和标志。六艺教育包含多方面的教育因素。它既重视思想道德，也重视文化知识；既注意传统文化，也注意实用技能；既重视文事，也重视武备；既要符合礼仪规范，也要求内心情感修养。六艺教育传统对后世封建社会的教育产生了深刻的影响。 二、简答题 1.【解析】参考答案参见2010年华东师范大学教育综合真题详解论述题第1题的解释。 2.【解析】参考答案参见2010年西南大学教育综合真题详解论述题第1题的解释。 三、分析论述题 1.【解析】参考答案参见2011年东北师范大学教育综合真题详解教育心理学部分简答题第1题的解释。 2.【解析】夸美纽斯在教育史上的地位，主要表现在他以下的教育成就上： （1）论教育目的和作用 他对教育目的的看法是矛盾的，从宗教世界观出发，认为世间的生活只是“永生”的一种准备，因此，教育目的也应是使人为来世生活做好准备。但另一方面，在他的《大教学论》等著作中又渗透着现实性的教育目的，认为人既是上帝“最崇高、最完善、最美好”的创造物，人就应该成为理性的动物，要主宰万物，并利用万物来过好现实生活。在教育作用上，首先，他把教育看作改造社会、建设国家的手段，强调教育对于改造社会、建设国家的意义，但夸大了教育的作用。其次，高度评价教育对人的发展的作用，认为人的天赋发展的如何，关键在于教育。 （2）论教育适应自然原则 这一原则贯穿他的整个教育体系的一条指导性原则，他认为，在宇宙万物和人的活动中存在着一种“秩序”，即普遍规律。因此，人的活动应该遵循这些自然的、普遍的“秩序”或规律，他把遵循这一法则称之为教育适应自然原则。据此把学校划分为四个阶段：母育学校相当于春季；国语学校相当于夏季；拉丁语学校相当于秋季；大学相当于冬季。依据人的自然本性和儿童年龄特征进行教育，是他的适应自然原则的又一个重要内容。这一原则的中心思想是“普遍的秩序”，即客观规律。实际上包含两层意思：一是指教育工作应该是有规律的，教育工作者应遵循这些规律；二是既然教育工作是有规律的，那么应该努力探明、发现这些规律。他的这一贡献使以往零散的教育经验加以理论化，引导人们注意遵循教育规律，使教学理论从神学的束缚中解放出来，给人们以教育思想的解放。 （3）论普及教育和统一学制 从他的民主主义“泛智”思想出发，提出了普及教育思想，要求“把一切知识教给一切人”，这一主张无疑是进步的。为了使国家便于管理全国学校，为了使所有的儿童都有上学的机会，提出这一主张。他把一个人从诞生到成年