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杜威探究理论的教育意蕴 7 杜威探究理论的教育意蕴 董 礼 摘 要 ：探究是杜威逻辑学的概念，它的内涵通过 “连续性”、“习性”以及 隋境”等概 念体现。根据杜威的探究内涵发展出来的社会探究模式理论，强调经验优先，在设置情境 中注重体验，强调 自主学习、反对灌输，在掌握知识时情感并重。探究理论在实践中具有 重要的示范作用，有助于社会主义核心价值观教育。 关键词 ：杜威 探究 理论与实践 董礼，男，潍坊学院思想政治理论教学部，讲师。 探究教学是新课程改革的重要理念，而 “探究”(inquiry)是杜威逻辑学中的核心概念。关于探究教学 的论述有很多，我们侧重讨论杜威的探究理论。重新思考杜威的探究理论不仅具有理论意义，而且具有 重要的实践意义 。 一 、 “探究”的理论 探究是什么?具体说来，杜威把 “探究”视为一