高中英语分层次教学的理论与实践探索.pdfVIP

·中学教育· 高中英语分层次教学的理论与实践探索 四川省凉山州民族中学 叶仁忠 【摘要】分层次教学是贯彻因材施教原则、充分体现素质教育的有效途径。英语课程标准要求教师在英语教学中要“突 出学生主体，尊重个体差异”。在英语分层次教学的实施过程中，出现了种种的问题。本文针对这些问题对分层次教学 进行了完善，以保障英语分层次教学得以顺利实施。 【关键词】英语分层次教学 优势 问题 对策 1 英语分层次教学的优势 戏”“情景设置”“角色扮演”“英语演讲”等形式活跃课堂气氛， 1.1 分层次教学以学生为本，满足了不同层次学生的要求 在此基础上，适当补充一些教学辅助材料，由易到难，承前启后， 在传统英语教学中，英语基础差的学生在课堂上很容易产 循序渐进，使学生对英语学习逐渐感兴趣，由被动学习变为主动 生畏难情绪，渐渐地失去了学习的兴趣和信心，而英语学习能 学习，让其对所学英语知识慢慢品尝，最终消化掉；C 层学生因 力比较强的学生则得不到满足。