关于教育硕士专业学位数学模型课程的思考.pdfVIP

2012 2 Feb． 2012 年 月 湖北第二师范学院学报 29 2 Journal of Hubei University of Education Vol． 29 No. 2 第 卷第 期 关于教育硕士专业学位 数学模型课程的思考 彭爱民 ( ， 430205) 湖北第二师范学院数学与数量经济学院 武汉 : ， ， 摘 要 本文首先阐述了数学教育专业硕士课程中开设数学模型课程的现状 以及开设这门课程的必要性和可行性 然 后针对数学教育专业硕士的性质以及高中阶段数学内容对数学模型课程教学内容的要求提出一些建设性意见。 : ; ; 关键词 数学模型 数学教育专业硕士 课程设置 中图分类号:G64 文献标识码:A 文章编号:1674 － 344X (2012)02 － 0102 － 03 : (1968 － )，， ， ， ， 。 作者简介 彭爱民 男 湖北浠水人 讲师 硕士 研究方向为最优化理论与应用 究、 、 数学模型是利用数学的思想和方法解决各种实 数学建模 数学文化是贯穿于整个高中数学课程的 。20 10 ， 33 / / ( ， ， 际问题 年 来自全国 个省 市 自治区 包括 重要内容 这些内容不单独设置 渗透在每个模块或专 ) 1197 ”。 “ 香港和澳门特区 及新加坡和澳大利亚的 所院 题中 并要求 高中阶段至少各应安排一次较为完 、17317 、5 、 ”。 ， 校 个队 万多名大学生参加了全国大学生数 整的数学探究 数学建模活动 而事实上 由于受师 。 、 学建模竞赛 该竞赛已经成为一项规模最大 影响最 ， 、 资和教育观念的影响 对各科知识的综合把握能力 对 ， “ 深远的大学生活动 几乎所有参赛选手公认 一次参 ， 数学软件应用能力的低下 数学建模活动几乎没有开 ， ”， 赛 终身受益 许多学生因掌握了先进算法而受到 。 ， 展或者质量上大打折扣 就笔者所了解 在湖北这样 IT 、 ， 。 通讯行业青睐 成为核心技术骨干力量 ， 的教育强省 只有在个别省级重点高中里才有数学模