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校园 XinXiaoYuan 育论坛 浅论课堂教学中如何保护学生的创造性 张 翠 （上海外国语大学附属民办浦东外国语小学，上海 200129 ） 有次在课堂上，我请学生用“一起”造句，一个平时成绩不 教师在听到这些没有按固定思路回答的答案时，如果只 太好的学生忐忑地站起来说道：“我想出去和风一起玩儿。”他 是一味否决学生的答案，会打击他们思考的积极性，对他们的 说出的这句话让我既惊 又感动，小小的孩子说出了这样美 创新思维是没有帮助的。所以，这对教师的备课就有了更高的 的语言，这么富有想象力和童趣———现在的课业负担实在太 要求，教师要做到充分准备、重点突破，要让学生真正成为课 重，学生觉得“玩”已经成了一个奢望。学生造完句子后，惴惴 堂教学中的创新源动力。教学有法，但无定法，教师要让学生 不安地看着我，我告诉他这个句子说得很好，我们除了和小朋 自己去发现问题，解决问题，