教育硕士专业学位（学科教学.数学）培养方案.doc

教育硕士专业学位（学科教学.数学）培养方案 420104 一、培养目标与基本规格 培养具有现代教育观念和教育、教学工作能力，高水平从事中学数学教学的骨干教师。 此类人才的基本规格如下： （一）热爱教师职业和数学教学工作，有志于教育、教学改革的实践与研究，事业心、责任感强。 （二）文化基础与数学专业基础好，具有较高的教育学和教学论的素养，在数学教学方面视野开阔、现代意识强，能胜任教学业务骨干的任务，具有较强的学科研究能力。 （三）能比较熟练地阅读本专业的外文资料。 （四）身心健康。 二、招生对象及入学考试 （一）招生对象 大学本科毕业后并有三年以上中学数学教学工作，教学效果良好的中学数学教师，年龄一般不超过40岁。报考者必须经过所在学校推荐。 招生采取计划内定向和计划外委培相结合的办法。 （二）入学考试 1、入学按国家的有关规定，采取参加全国研究生统一入学考试或有关单位单独考试方式进行。 2、考试科目：政治理论、外语、教育学、心理学、中学数学教学研究。 三、学习年限 学习年限为二至四年。脱产攻读学位学习期限一般为二年（其中一年半在校学习，修满课程学分；最后半年回原单位学习，并结合本职工作撰写学位论文）。在职攻读学位者学习年限不超过四年，但最少不得少于三年（含撰写学位论文），其中累计在校学习时间不得少于半年。 四、研究方向 中学数学教学 五、课程设置 按一年半时间安排课程学习。课程设置有宽、新、实为原则，分为学位课程、专业必修课程和选修课程和选修课程，前两类为必修课程。总学分不少于36学分。 （一）学位课程（15学分） 马克思主义理论 54学时/学分 108学时/学分 54学时/3学分 54学时/3学分 54学时/3学分 54学时/3学分 教育科学研究方法 54学时/3学分 数学方法论与数学文化 54学时/3学分 54学时/3学分 54学时/3学分 学分） 36学时/2学分 36学时/2学分 36学时/2学分 36学时/2学分 36学时/2学分