第二节地理环境的整体性和地域分异.docVIP

第二节地理环境的整体性和地域分异 教学设计 1.整体设计思路、指导依据说明 作为总论部分存在，是对地球环境的总结和升华。对人类活动有着重要的指导意义 2.教学背景分析 教学内容分析： 学生情况分析： 案例案例地理原理的一种承载体整体性原理比较抽象，所以需要利用具体、典型、生动的案例来分析和理解。如何让学生通过案例分析的过程，真正把握这一原理的内涵就成为我们在课堂教学中选取案例的首要依据。，结合学生的学习基础和接受水平， 3.教学目标分析 4.教学重点、难点分析 教学重点： 5. 课前自主研习 一、地理环境的整体性 1．自然地理环境的组成：地貌、气候 、水文、生物 、土壤等。 2．表现：各组成要素不是孤立存在和发展的，它们之间 相互作用 、相互影响。一个要素的变化会引起其他要素甚至 整个地理环境 的变化。 二、地理环境的地域分异规律 1．定义：自然地理环境整体及其组成要素往往在某个确定方向上保持特征的相对一致性 ，而在另一确定的方向上表现出 差异性 的有规律更替的现象。 2．自然带：由于热量和水分的不同，受气候的影响，自然景观有明显的 地区差异 ，使地表各种自然要素多呈 带状 分布。 3．表现: (1)纬度地带性 各自然带 沿纬度变化方向 (即南北方向)作有规律更替的现象，叫 纬度地带性 。这种地域分异规律的产生是以 热量的变化 为基础的，水分条件的差异也起了一定的作用。这种变化在 低纬度 和 高纬度 地带表现得更明显。 (2)经度地带性 各自然带 沿着经度变化方向 (即东西方向)作有规律更替的现象，叫经度地带性。 受海陆分布的影响。自然景观和自然带从沿海向大陆内部也产生了有规律的地域分异。这种地域分异规律是以 水分 为基础的。这种变化在 中纬 大陆表现较为明显。 (3)垂直地带性 在高山地区，随着海拔分布 的变化，从山麓到山顶的水热状况差异很大，从而形成了垂直气候带，自然景观也相应地呈现出垂直分布的规律，如喜马拉雅山脉南坡从山麓到山顶依次为热带季雨林带、亚热带常绿阔叶林带、针阔混交林带、高山灌丛、高山草甸和高寒荒漠带等。 (4)非地带性 在自然地理环境地带性分异规律的基础上，自然带因受 海陆分布 、地形起伏 等因素的影响，会出现一些非地带性分布的规律。 6. 课堂互动学习 [提出问题] 如何理解地理环境的差异性——自然带的形成和分布？ [分析梳理] 分异规律 形成基础 影响因素 分布规律 特　例 从赤道向两极的地域分异 热量 太阳 辐射 沿纬线延伸，沿纬度更替 非洲沿20°E自南向北自然带的变化 从沿海向内陆的地域分异 水分 海陆分布 ? ? ? ? 沿经线延伸，沿经度更替 亚欧大陆中纬地区从沿海向内陆的变化 山地的垂直地域分异 水热 状况 海拔 高度 沿山地水平延伸、垂直更替 珠穆朗玛峰垂直自然带，乞力马扎罗山垂直自然带 [思维拓展] 非地带性现象总结 在自然地理环境的地带性分布规律基础上，自然带因受海陆分布、地形起伏、洋流等因素的影响，会出现一些非地带性分布的现象，总结如下： 因素 地区 自然带和地表景观 成因 地带性分布 (理想状态) 非地带性分布 (现实状况) 海陆分布 南半球中高纬度 苔原带、 针叶林带 无 南半球该纬度无陆地 北极地区 冰原带 无 北极地区主要是北冰洋 地形起伏 南美洲巴塔哥尼亚高原 温带草原带、温带落叶阔叶林带 温带荒漠带 安第斯山脉阻挡西风深入内地 科迪勒拉山系西侧 东西延伸，南北更替，呈带状 南北延伸，东西更替，呈长条状 地势高，气温低，降水少，不能形成热带雨林气候 东非高原 热带雨林带 热带草原带 地势高，水热条件差 各大洲的高山和 高原地区 与当地的水平自然带一致 高山植物区 北半球中高纬度，大陆东岸是寒流，降温减湿，大陆是暖流，西岸是寒流 [要点警示] 垂直自然带 (1)自然带的排列规律：从山麓到山顶的自然带更替与纬度 地带性相似。但由于山地坡向不同、水热条件不同，同一自 然带在阳坡的分布高度一般比阴坡高(如右图)。一般来说， 湿润气候区山地垂直自然带的分异主要以热量条件为基础；而干旱、半干旱气候区，山地垂直自然带的分异与热量和湿润状况都有密切关系，水分条件的作用相对较大。 (2)自然带的数量：相对高度愈大，纬度位置愈低的山地，自然带就愈复杂，数量愈多。对同一山体而言，由于坡向带来的条件的变化，自然带数目也有变化。以喜马拉雅山为例，其南坡纬度偏低，是阳坡和夏季风的迎风坡，热量和降水条件都比北坡好，因此自然带数目比北坡多。而我国的天山，由于其位于干旱、半干旱地区，受水分条件的影响比较大，其北坡由于受北冰洋和大西洋的水汽影响，相对湿润，自然带数目比南坡多。 7. 课后简