高考语文语言表达应用.pptVIP

* 高考语言表达应用复习 表达应用： 　　对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。 一、正确使用标点符号； 二、正确使用词语（包括熟语）； 三、辨析并修改病句； 四、扩展语句，压缩语段； 五、选用、仿用、变换句式； 六、语言表达简明、连贯、得体； 七、正确运用常见的修辞方法。 仿用句式 命题规律： ①一般采用表述题方式; ②一般都给出一个具体的语境，并表现在对比喻、对偶、排比等修辞手法上的运用上。 24、仿照给定的句子续写三句话。(3分) 要求： ①续写部分与给定句子的句式（不是…… 却……）相同，构成排比； 　　　 ②要与给定句子所描写的主体一致，表现对医护人员的赞颂。 　你不是启明星，却带来了希望的曙光； 　　　　　　　　　　 (2004年北京卷)　　 1、你不是战士，却能与“非典”抗击。 2、你不是救世主，却挽救了堕落的灵 魂；你不是惊雷，却唤醒了沉睡的 民族。 3、你不是稻草，却带给我生命的希 望。 4、你不是大海，却容纳了所有的泪 水；你不是天使，却画出了新的起 跑线。 5、你不是焰火，却让自己的美丽在黑 暗的天空一闪而过。 0′ 0′ 0′ 1′ 1′ 你不是启明星，却带来了希望的曙光； 审题之一: 审题干，明确题目的显性要求 (句式、主体、态度)； ①续写部分与给定句子的句式（不是……却……）相同，构成排比； 　　　 ②要与给定句子所描写的主体一致，表现对医护人员的赞颂。 思考、明确： ①句式—否定/转折； ②主体—医护人员； ③态度—赞颂。 审题之二: 审例句，明确题目的隐性要求（句子结构、修辞手法、表述角度、情感内容）； 你不是启明星，却带来了希望的曙光； 思考、明确： ①句子结构—主谓＋动宾； ②修辞手法—比喻（暗喻）； ③表述角度—病人； ④情感内容—医护人员给病人送来的温暖、关怀、希望。 1、你不是战士，却能与“非典”抗击。 2、你不是救世主，却挽救了堕落的灵魂；你不是惊雷，却唤醒了沉睡的民族。 3、你不是稻草，却带给我生命的希望。 4、你不是大海，却容纳了所有的泪水；你不是天使，却画出了新的起跑线。 5、你不是焰火，却让自己的美丽在黑暗的天空一闪而过。 ①句式—否定/转折； ②主体—医护人员； ③态度—赞颂。 ①结构—主谓＋动宾； ②修辞手法—比喻（暗喻）； ③表述角度—病人； ④情感内容—医护人员给病人 送来的温暖、关怀、希望。 你不是凤凰，却带来了浴火重生的希望。 你不是太阳，却带来了温暖的阳光。 你不是灯塔，却照亮了前行的方向。 你不是黎明，却驱走了黑暗的恐惧。 你不是春雨，却滋润了生命。 你不是甘霖，却带来了生命的滋润； 你不是泉水，却滋润着每一个渴盼的心房； 你不是大树，却撒下生命的浓阴； 你不是花朵，却带来了生命的芬芳； 你不是火炬，却驱赶了死亡的黑暗； 你不是灯塔，却指引了生命航船前进的方向。  答题步骤之一： 调动联想与想象，组织语言表达； 答题步骤之二： 推敲检查：前后词语的照应性、前后结构的对应性、修辞手法的同一性、举例性质的一致性、思想的健康性、格调的高雅性。 【例】在下面横线处填写适当的句子，组成语意连贯的整句。 唐宋诗词歌赋是一座文学珍宝馆。在这里，你能找到“大江东去”的豪放，也能______；能听到“磨损胸中万古刀”的愤懑呐喊，也能______；有“怒发冲冠”的报国志，有______，有______，还有______。 一、侧重考查文化素质 【参考例句】找到“人比黄花瘦”的婉约；听到“杨柳岸晓风残月”的浅吟低唱；床前明月的故乡情，独上西楼的长相思，草长莺飞的江南梦。 【例】下面这首诗歌寓哲理于景物，结构匀称整齐。要求：再仿写六句诗。 街衢睡了而路灯醒着 枝干睡了而树叶醒着 寺庙睡了而钟声醒着 山河睡了而风景醒着 神经睡了而血液醒着 世界睡了而你我醒着 二、侧重考查联想和想象能力 【参考例句】 礁石睡了而大海醒着 夜空睡了而星星醒着 历史睡了而时间醒着 游子睡了而乡愁醒着 古都睡了而文化醒着 小桥睡了而流水醒着 *