我国教育服务贸易的现状及国际竞争力的提升.pdfVIP

　W orld Trade O rgan ization Focu s No. 5 , 2009　　　　　　　　　　　　　　　世界贸易组织动态与研究　2009年第 5 期 我国教育服务贸易的现状 及国际竞争力的提升 宋立群 　　摘 　要 : 随着经济全球化的不断推进 ,现代信息科学技术的推动 ,教育服务贸易 的可能性大大增加 ,呈现出强劲的发展势头 ,给一些国家带来了巨大利益 ,现已成为 名副其实的新的产业 。而我国在教育服务贸易上与欧美等发达国家还存在差距 ,本 文着眼于我国教育服务贸易的现状 ,从而提出提升我国教育服务贸易国际竞争力的 对策 。 关键词 : 教育服务贸易　贸易逆差 　国际竞争力 　对策 一 、我国教育服务贸易的现状 ( ) 　　根据 《服务贸易总协定 》 GA TS 的有关 育投资大量外流 。从总体来看 , 我国教育服 规定 ,除了由各国政府彻底资助的教育活动 务贸易逆差的问题依然形势严峻 。 外 ,凡收取学费、带有商业性的活动 ,均属教 1. 在各类国际教育服务贸易形式中 ,我 育服务贸易的范畴 ,所有 W TO 成员国均有 ( ) 国以境外消费 出国留学 为主 权参与教育贸易的竞争 。我国的教育在加入 W TO 后被推 向了全球竞争的国际大市场 。 从时空上看 ,我国教育贸易有以下特点 : 与国外相 比, 我国教育服务贸易起步较晚 。 ( 1) 空间分布 为缩短与教育发达国家的差距 ,我们必须采 我国留学生生源输入主要来 自亚洲 、南 取积极措施 ,大力提升我国教育服务贸易的 美洲和大洋洲 ,人数 占到了输入留学生生源 竞争力 , 以应对 日趋激烈的市场竞争 ,并有效 的 94 % 。与之不同的是 ,我国留学生生源输 地实现我国的国家利益 。 出主要集中在美国、日本和英国。全球 6 大 我国的教育服务进口已经连续多年位居 留学 目的国共接纳了留学生总数的 67% ,这 世界第一 。然而 , 在教育服务的出口方面 , 6个国家及其接纳留学生的份额分别是 : 美 ( ) ( ) ( ) 我们这些年虽然有了一定提高 , 但是比起加 国 23% 、英 国 12 % 、德 国 11% 、法 国 ( ) ( ) ( ) 入 W TO 协议承诺开始兑现后增长得更快的 10% 、澳大利亚 7% 和 日本 5% 。可 教育服务进口额 , 贸易出口上的进展就会变 以看出 , 中国教育贸易具有空间上的严重不 得杯水车薪了。中国教育贸易逆差是指中国 对等性 ,即生源输入与生源输出分布不对称 。 的教育服务滞后于相应国家和地区 ,导致教 (2) 时间序列分布 — 28 — 宋立群 我国教育服务贸易的现状及国际竞争力的提升 ( 中国是世界上在国外读大学人数最多的