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维普资讯 教学参考 数学的计算问题 (重庆教育管理学校 400066) 张玉兰 高中的数学中计算无处不在，许多学生考试 由① 得 2 C；≥ 2 C 成绩不佳，不是他们对数学知识的理解不到位，而 4G ≥ C 是计算经常出问题．计算出错，变形不出想要的结 ≥ 果，给他们带来许多烦恼，而且会引发心理的恐 惧 ，带来心理障碍，很多学生因此而怕学数学． ≥ 计算主要由两方面构成：一是数学的四则运 4(8一r)≥r即r≤ 32 算 ；二是涉及对式子的认识 ，演化规律的理解 ，基 ． 本公式的应用．它需要具备很强的观察能力，熟悉 (这一节学生有两个地方 的处理容易造成出 ==T 变形的常用技巧，以及灵活使用这些技巧的能力． 错 ： 蕈I 下面用实例来分析学生在解题时计算容易出错或 一 是在化2 G ≥2 口 时，他们不是将2 教l 速度慢的原因． 的因子约简后再约G 和 口 中的公因式，而是将 学f C；，口 用公式写成连乘后再化简； 通l 例1 二项式(-去-+2x)”的展开式的第5、6、 讯l 二是对组合数 ：== 兰 f三 7项的二项系数成等差数列(∈N+，8)，求展 第1罟 开式系数最大的项． 丛旦二 二 十一 公式的选择是喜 }l3耋 解 ． ：展开式的通项T件-c：(专) ·(2z)= 欢选后者 ， 期 2 ： ， 即 一丛 二 二二 二 也给运算增 l 其系数口件l一2～c：(r一0，1，2，…，)， 加了难度 ，所以也容易出错． ‘ 由已知 2 = + 另外在解不等式 74≥ 1 时， 喜欢移项通 5!(一两5)1=41(一4)!+。6!(一6)!， 化简得 ： 一21n+98—0， 分轰 ≥o来解，也容易解错，而不注意r 所以 一 7或 = 14， 0，8一r 0把它变成一次不等式来解．) 因为 ，z8，故 ，z一 7，即 l一22 z ， 由①的解，可得：+1≥擎 ≥ ， 口件l一 2z G (r= 0，1，…，7)． (在这一部分解中，学生容易将二项系数和系 故 ≤ ≤ 732， 数混同，带来所立方程为：2·2 ”· 一 8-．C：+ 又因为 r∈Z，所以r一6，所 以系数最大的项 2 C“ 化简得 8 = +6 ，虽然可以解 ，但 为 T7=2。C；z = 224x． 的值已经不对了，而后面都是作无用功了．这样做 (最后这一部分的解：学生不易注意 ①、②两 不但浪费了时间，得分也低．另外许多学生不把展 式的关系：令 ￡一r+l，则②为 ≥a卧正好