心理学概论2.docVIP

心理学的诞生是以1879年冯特在德国莱比锡大学建立第一个正式的心理实验室为标志的。 心理过程通常包括认识过程、情绪情感过程与意志过程三个方面。 个性心理可分为两个方面：个性倾向性和个性心理特征。 短时记忆一般保持时间在1分钟左右，记忆容量为7+/-2个信息单位。 思维的两个特点：概括性和间接性。 情绪与情感的产生以需要为中介。 通常把复杂的意志行动过程分为两个阶段：采取决定和执行决定阶段。 人类的需要分为五个层次：生理需要、安全需要、归属需要和爱的需要、尊重需要、自我实现需要，其中自我实现需要为最顶端需要。 古希腊医生希波克利特认为人体内有四种体液，即血液、粘液、黄胆汁和黑胆汁。 性格类型：一.机能类型说；二.向性说（从个体心理活动的倾向性角度把人的性格分为外倾型和内倾型）；三.独立－顺从说（从个体认知的角度把人的性格分为场独立型和场依存型）。 英国心理学家斯皮尔曼提出二因素论，美国心理学家塞斯顿提出群因素论，美国心理学家吉尔福特提出了三维结构理论。 二．名解 1.心理学是研究心理现象及其发生、发展规律的科学。 2.由于同一刺激持续作用于同一感受器而产生的感受性的提高或降低的变化，这种现象叫做感觉的适应。 3.想像是人脑对已有表象进行加工改造从而形成事物新形象的心理过程。 4.遗忘是指识记过的材料不能提取，或提取时发生错误的现象。 5.思维是人脑借助言语、表象和动作实现的、以已有知识为中介的对客观现实的概括和间接的反映。 6.创造性思维是指人们应用创新的方案或程序解决问题的思维。 7.情绪、情感是人们对客观事物同自己的需要之间关系的反映。（客观事物与自身需求的关系） 8.激情是一种爆发式的、强烈的、短暂的情绪状态；心境是一种平静的、微弱而持久的情绪状态。 9.理智感是关于客观事物是否符合人的某种认识或追求真理的需要而产生的情感体验，或说是爱真（真理）恨假（谬论）的情感。 10.意志是指人自觉地确立目的并支配和调节其行动克服各种困难，以实现预定目的的心理过程。 11.气质是先天的，表现为人的心理活动的动力特征，主要表现在心理活动的强度、速度、稳定性、灵活性和指向性上的个性心理特征。 12.性格是指一个人对现实的稳定态度和与与其相适应的习惯化的行为方式。 13.能力是影响活动效率及顺利实现某种活动的个性心理特征。 三．单项选择 1.心理学研究的主要方法中，（问卷调查法）在教育教学研究中应用极为广泛。 2.什么叫注意的分配？注意的分配是指在同时进行两种或几种活动的时候，把注意指向不同的对象。P40（理解） 3.理解知觉的选择性 P55 4.同时对比与继时对比的判断。（理解）P53 5.干扰性抑制主要有两种情况：一是前摄抑制；二是倒摄抑制。P72 6.区分情绪与情感 P117 7.与自觉性相反的意志品质是（易受暗示性和独断性）；与果断性相反的意志品质是（优柔寡断和冒失）；与坚持性相反的意志品质是（顽固性或执拗）；与自制性相反的意志品质是（任性和怯懦）。 8.性格的结构特征：（性格的态度特征）、性格的意志特征、性格的情绪特征、性格的理智特征。 9.一般能力和特殊能力的判断。一般能力是指任何活动中都要运用或表现出来的能力；特殊能力是指在某种专业活动或特定领域中表现出来的能力。 10.多血质：（活泼好动）是其最显著特点；胆汁质：（急躁冲动）是其最显著特点；粘液质：（稳重安静）是其最显著特点；抑郁质：（多愁善感）是其最显著特点。 11.心理冲突有很多种，以下四种最常遇到：双趋冲突、双避冲突、（趋避冲突）、多重趋避冲突。 四．简答题 1.为什么心理是客观现实的主观映像? 答：a.心理反映是客观现实的主观映像；b.人的心理是一种积极能动的反映。 2．引起无意注意的原因（条件）是什么？ 答:a.客观刺激物本身的特点；b.个体的主观状态。 3.怎样培养青少年的观察力？ 答：a.在观察之前，要指导青少年做好观察的准备工作；b.在观察的过程中，要指导青少年积极参与观察活动；c.在观察之后，要指导青少年做好总结工作。 4.从记忆时间角度分类有哪几种？ 答：a.瞬时记忆；b.短时记忆；c.长时记忆。 5.影响识记效果的因素有哪些？ 答：a.识记的目的和任务；b.识记材料理解与否、材料的数量和性质；c.识记方法与态度；d.识记时的环境与时间；e.合理的作息制度与用脑；f.健康的体魄和稳定而愉快的情绪。 6.创造想象形成的条件是什么? 答：a.社会要求和个人的创造愿望；b.知识经验和表象储备；c.原型启发；d.积极的思维活动；e.灵感的作用。 7.如何培养创造性思维能力？ 答：a.保护好奇心，激发求知欲；b.提倡发散思维并与集中思维相结合；c.鼓励直觉思维和培养逻辑思维；d.善于发现和正确对待创造型的学生；e.发展学生的想象力；f.改革教育体制，大力发展创造性思