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2009届高一（1）班班级团体辅导活动课方案（一） 来源：本站原创 发布人：lauren 时间：6/19/2009 11:58:38 AM 2009届高一（1）班班级团体辅导活动课方案 活动目的：促进班级凝聚力形成；促进学生的全面成长；培养学生的自我价值感。 活动场所：原高一（5）班 活动主持人：心理老师 活动内容： （每个阶段均分配四节课，即每阶段持续四星期） 第一阶段：团体形成与凝聚，加强沟通与合作 第二阶段：价值感与成就动机训练，促进成功体验 第三阶段：学习态度，学习动机形成 第四阶段：学习方法训练与良好习惯养成 具体内容： 第一节课：破冰 学情分析： 学生已经基本认识，但是不能比较迅速的叫出某些名字，也没有深入了解个性，兴趣等特质。 活动目的：本节课的主要目的在于激活团体气氛，促进学生之间的互相了解。 活动时间：30分钟（适当延长5分钟） 活动过程： （一）分组： 1） ：依据班主任分组名单（2分钟） 2） 活动划分：扑克分组 （二）破冰：激活团体气氛，打消成员的防卫心理，促进成员之间的相互融合。 游戏一：一边倒（5分钟） 游戏过程： 1.让每个同学伸出双手，握拳，使拳心朝向自己的胸前，当教师喊口令一边倒时，左手伸出大拇指，右手深处小指头。 2.教师再喊“一边倒”的时候，收回左手大拇指和右手小指头，同时伸出右手大拇指和左手小指头。 3.如此反复，喊口令的速度不断加快，直至学生乱了阵脚为止。 4.注意：可选一位同学在前面带领大家一起做，动作与全体学生相反。同时口令应该先慢后快。 游戏二：万花筒（5分钟） 牵牛花1瓣围成圈，杜鹃花2瓣好作伴，山茶花3瓣结兄弟，马兰花4瓣手拉手，野梅花5瓣力气大，茉莉花6瓣好亲热，水仙花7瓣是一家。 (三)说出对方的话 1.编号：每组每人对应1号。1～6号。（30秒） 2.介绍：我是xx，我的兴趣是xxx，我希望我能xx（30秒以内），超过时间的扣一分或者没有说就扣1分。其余同学要记住其他同学所说的。（18分钟） 3.竞赛：相对应的号上前比赛，围成一个圈，说出其中一人即可。她是xx，他的兴趣是xxx，她希望他能xx。说对一项记一分。（10分钟） 4.最后总分最高一组颁奖。 活动反思：1.活动三控制时间不好，因为本来这是一个互相了解对方的过程。当控制时间时，一是介绍不详细。二是同学在记住对方时，可能往往记比较熟悉的人。应该进行控制，但是不能太控制。 2.我在活动过程中，应该首先制定游戏规则，对于违反的给予处罚即可，不要有令不行，话语过多。 3.在活动中我一直强调有份神秘礼物。结果学生发现是乳酸菌。哄堂大笑，那么这份礼物给他们的影响还值得推敲。 活动反馈：据班主任了解的结果，学生评价这次活动是：“好玩。” 第二节课：沟通与合作（体验） 一、学情分析 学生在第一次活动中有所熟悉，此次课堂主要使学生加强沟通与合作，体验学生之间的信任。 二、暖身活动：乌龟与乌鸦 1.活动要求：请学生两两成对，并且一人担任乌龟，一人担任乌鸦。每人伸出自己的左手，右手置于胸前。当听到自己的名字出现时，就伸手去抓对方的手，而另外一个人则要成功躲避。看谁被抓住的次数最多。 森林里的池塘边住了一只乌龟，它有一双乌溜溜的大眼睛。有一天有只羽毛乌黑发亮的乌鸦飞过乌云密布的天空来到池塘边，突然间下起一阵大雨，乌鸦就躲进池塘边的茅屋下。 乌鸦抬头看到有一个巫婆正在乌龟家门口吓的发抖，乌鸦就张嘴大叫，乌龟听到乌鸦的叫声，打开门看到底发生了什么事，乌鸦看到乌龟就破口大骂乌龟，说乌龟怎么这么笨，看到乌云就应该知道快要打雷了，为什么不赶快请巫婆进屋里躲雨。乌龟听了乌鸦的话，急忙请巫婆进屋里坐。乌鸦也跟着飞进乌龟家。 可是乌鸦看到乌龟家满地污泥，乌漆抹黑，就喋喋不休的数落乌龟，乌龟听了很生气就骂乌鸦无理取闹。乌鸦把乌龟家弄得乌烟瘴气，乌龟就叫乌鸦赶快滚到屋外去。巫婆站在那儿不知道该劝乌鸦好还是该劝乌龟好 二、沟通的艺术和技巧 （一）问题的提出：在一个班级中最重要的团结合作，对于团结合作最重要的是沟通。 （二）各行其是 活动目的：引导学生亲身体验“单向交流”和“双向交流”两种交流方式的利弊，引发他们思考如何有效的利用这两种人际交流方式。 活动准备：全班学生每人两张白纸 活动流程： 1. 请两位同学两两成对，并背靠背。并将纸对折 2. 请两位同学选出甲，乙。甲作画，乙闭上眼睛。甲画好后，讲述给乙听。时间3分钟，乙根据甲的表达，作画，不得提问。，不得交流。交换。两人对照画画，并分析画画存在差别的原因。 3. 甲作画，乙闭上眼睛。甲画