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认识厘米教学设计与评析.pdf
《 》
认识厘米 教学设计与评析
１ ２
，
周闵闵 执教 冒金彬 评析
（ ， ， ）
如东县掘港双语小学 如东县教育局教研室
１． ２． ２２６４００
【 】 【 ： ，
教学内容 评析 结合学生的年龄特点 选取学生
（ ） 。 ， 。
二年级 上册 第 页 最感兴趣的故事 引进学习内容 三种不同
５０ ５２
～
【 】
教学目标 的测量结果使学生不由自主地体会到建立统
，
引导学生经历用不同方法测量物体长 一度量单位的必要性 激发学生学习新知的
１．
， 。 。 ， ，
度的过程 体会建立长度单位的必要性 兴趣 当然 本课认识的是厘米 而用厘米来
、 ， 。
让学生在观察 操作等活动中 初步认 度量围巾的长度是比较困难的 如果换成用
２．
， ； 、 ，
识长度单位厘米 初步建立 厘米的表象 初 橡皮 铅笔和小刀量数学书的长 或许这样的
１
， ，
步学会用刻度尺量物体长度 画整厘米长的 情境在后面的巩固阶段还可以再次使用 与
６２
。 ，
线段 前面的引入相呼应 能使整节课形成一个有
使学生在参与学习活动的过程中发展 机的整体。】
３．
、 ， 、
观察能力 操作能力和估测能力 感受生活中 二 探究新知
， ，
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