牛津沪教三 下Module 1《Unit 2 Listening and hearing》word教案.docVIP

(沪教牛津版)三年级英语下册教案Module1 Unit 2 Listening and hearing The first period （一）任务前期准备（PRE-TASK PREPARATION） Pre-task Preparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的：Input。在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知。Activity 1 (Say a rhyme）Steps Contents Methods Purpose 1 Rhyme: A bird, a cat ,I can see. 看老师手中的图片唱儿歌。 唱儿歌创设英语氛围，并复习与本节课有关的单词。 2 Rhyme: A bird, a cat ,I can hear. 听音乐（如动物的不同叫声）学生唱儿歌，把can 改成hear。 通过改儿歌为新课做准备。 Activity 2 （）Steps Contents Methods Purpose 1 the sounds of the animals 老师放音乐，学生说出有关的动物，并学着模仿。 学会一些动物的叫声。 2 Pair working 两人一组，一个学生说动物的叫声，另一个学生说动物。 把动物与叫声熟练配对。 （二）任务实施过程（WHILE-TASK PROCEDURE） While-task Procedure，这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。 Activity 1 （）Steps Contents Methods Purpose 1 Rhyme“Listen!” 老师播放这首儿歌。 让学生听儿歌，告诉同学和老师听到了什么？考察学生的听力水平。 2 New word: listen to/roof/street/her/cage 教师出示图片或多媒体上图片进行教学。 用直观形象的画面使学生掌握单词的音、形、意。 3 Rhyme“Listen!” 老师播放这首儿歌，学生跟说。 学生具有很强的模仿能力，让他们在轻松愉悦的环境下学习并巩固新知。 Activity 2 （）Steps Contents Methods Purpose 1 Group working 小组合作操练 让学生以小组的形式进行练习，力求每个学生都全情投入 2 Competition 进行小组间的比赛 通过比赛的形式，提高学生的积极性，并培养学生的集体荣誉感。。 Activity 3 （）Steps Contents Methods Purpose 1 New words: aeroplane/drill/telephone 教师出示图片或多媒体上图片进行教学。 用直观形象的画面使学生掌握单词的音、形、意。 2 Read and spell 老师出示单词卡片让学生拼读。 通过拼读单词，使学生们能掌握正确的音、形、意。 2）意义性操练（MEANINGFUL PRACTICE） Activity 1 （）Steps Contents Methods Purpose 1 Look and guess 老师出示不同的场景，学生说单词，如in the sky →aeroplane 通过游戏激发学生的兴趣，并通过地点与事物的配对为编儿歌作准备。 2 The sound of the aeroplane /bus/car/boat/drill/telephone 老师先请一些学生模仿这些东西的声音，并展示正确的声音。 了解事物的声音，为编儿歌作准备。 Activity 2 （）Steps Contents Methods Purpose 1 Rhyme: Listen! 老师出示不同的图片学生替换儿歌的内容。 既巩固儿歌，有运用所学的新单词和已有的旧单词。 2 Pair working 学生两两操练，一个学生模仿老师出示不同的图片另一学生替换儿歌的内容。 继续巩固所学儿歌与新单词等。使全班学生都动起来。 （三）任务后期活动（POST-TASK ACTIVITY） Post-task Activity，这是指经过机械性操练和意义性操练，引导学生运用他们所获得的知识与技能来完成一个交际性的任务“task”，也就是语言的输出：output。 1、新知识的运用 Activity 1（roup work ）Steps Contents Methods Purpose 1 Make a new rhyme 四人一组进行讨论，用其他单词替换，