三年级数学试卷分析表2012年.docVIP

_新铺_小学_三_年级数学科教学水平测试试卷分析 本校基本情况 本校有学生101人，其中男生49人，女生52人。全体学生 都已经参加考试，无人缺考。平均分73.4分，及格率77.23％，红分率48.51％。 二、考试试卷分析 题型 题号 分值 人平得分 得分率（﹪） 优点与不足（举典型例子） 一 计 算 1 12 10.98 91.54 口算比较过关。只是由于题目的出错，在改正题目的过程中有个别学生弄错了。 2 9 7.47 83.3 笔算学生掌握得还算不错。出错的原因在于个别学生横式的得数没有写。 3 16 13.94 87.13 递等式计算对于学生来说并不难，只有个别学生在第三题的运算顺序上出错，有个别是计算不认真。 二 填 空 1 2 1.97 98.53 单位的换算学生掌握得好，出错的是个别学生在书写时出错。 2 2 1.57 78.68 填写单位名称学生还是学得不错。这次出错主要是在第三个填写“一袋面粉的重量”，学生对生活常识不熟悉，导致出错。 3 2 1.74 86.76 24时计时法与12时计时法的转换大部分学生都没有问题，个别下层生出错比较多。 4 2 1.71 85.29 计算正方形的周长学生基本都没有什么问题。出错的多数是下层生，不经过思考就填写，以致出错。 5 2 1.09 54.41 这题是有关除数与余数的关系的，需要多动一下脑子，学生出错的多数是在填写被除数时计算失误。 6 2 1.06 52.94 被除数、除数与商之间的关系，及变化时的关系。这本是二年级的旧知识，但可能就因为太简单的道理，反而让学生拌了一下，出错得多。 7 2 0.41 20.59 图形的内容一直是学生数学学习中的难点。以前用两个同样的图形来拼凑，学生已经难想象，偏偏这次的是三个来拼凑，学生就出错得太多了。以后得强调学生用画图来帮助理解。 8 2 1.26 63.24 24时计时法与12时计时法的转换、计算间隔时间。学生还是有些难度。看来以后还是不能放弃，平时得多复习。 9 6 5.24 87.25 观察物体而且还要找到对应的平面图来找相关的立体图形，个别学生就会出现漏一个、多一个、错一个答案的现象。 10 2 0.29 14.71 生活中的推理，这是很需要动动脑筋的。平时没有好好训练，所以出错得多。 三 判 断 1 0.5 50 本学期学习的是两三位数乘一位数、整十数的计算，13×20是两位数乘整十数，学生就不懂得如何判断了。 1 0.74 73.53 有关商中间是否有0的判断，还是有个别学生不懂得用具体的某几个数来尝试，以更准备地判断。 1 0.44 44.12 这题比较难，学生出错得比较多。以后应加强这种逻辑方面的推理训练。 1 0.94 94.12 年月日的知识学生掌握得很好。 四 选 择 五 操 作 1 2 1.12 55.88 画图，大部分学生都能画对，只是大部分学生却没有给图标出数据，以致失分较多。 2 2 0.53 26.47 将两个同样的长方形拼在一起，然后再画出来。没有方格要画图学生已经就比较难，还要拼起来的，学生就更加难了。看来以后还是要多些高点难度的练习才行。 3 5 3 60 可能性，本来就不难。只是学生习惯了一对一，而忽略了一对二，所以全部学生都漏了一对一外的另一个。 六 实 践 与 应 用 1 6 5.29 88.24 计算长方形、正方形的周长，有公式，学生都掌握得不错。只是个别粗心的学生在计算方面出错，还有就是长方形的周长计算中的括号没有加上去。 2 5 4.03 80.59 这题比较基础，学生也多数都能做对，只有几个学生在计算中出错。 3 5 2.56 51.18 这类型的题目学生是第一次见。其中包含的词语有“破损清除”、“补捐”，学生就没有办法理解这当中的意思，脑子没能及时转个弯来，所以，出错得就较多。 4 5 3.63 72.65 这里有两小题，可以说这两小题是完全相反的。但因为内容类似，学生在完成第一题的基础上，就容易顺着第一题的思路而弄错。以后一定要注意让学生审题。 5 5 1.79 35.88 学生在这题中都能准确找到相关的信息，来进行解决问题。只是在第二小题中，“每张需要交手续费5元”，学生多数都只计算了一个5元，出错了。 4