五年级语文第一次检测卷面分析教案.docVIP

四年级语文复习试卷卷面分析教案 教学目的：总结、分析、订正卷面 教学课时：二课时 第一课时 教学目的：讲评卷面的一至八题。 读拼音，写词语。 先让学生自己把错了的地方根据课本写正确。 教师指出错较多的地方，错因。 齐读本题。 给加点字选择正确的读音，画上横线。 教师说错的地方，学生自己根据课本改正。 指名说说自己错在哪？ 齐读。 查字典。 1、学生读题理解要求。 2、指出错得多的地方。 3、指名说说自己的答案，改正。 4、齐读。 四、选词填空。 1、理解各词意思。 2、指名根据意思填空。 3、齐读各句子。 五、把下面的词语补充完整。 1、指出错得多的地方。 2、指名说说自己的答案，还可以怎样填？ 3、齐读各词语。 六、读句子，理解后填空。 1、学生自己把错了的地方改正。 2、指名说说怎样填？ 3、齐读理解。 七、按要求完成句子。 1、教师指出错得多地方。 2、逐题分析改正。 3、齐读句子。 八、根据课文内容填空。 1、学生自己吧错的地方改正。 2、教师指出错得多的地方。 3、齐读各句子。 九、学生自己读以上各题，体会理解。 十、教师小结。 十一、作业。把自己错了的题目从做一次。 第二课时 教学内容：讲评阅读、口语交际和作文。 教学过程： 阅读文段，完成作业。 学生自己读文段，理解要求。 学生自己把错的地方改正过来。 指名说，订正。 自己读，理解各题。 阅读短文，回答问题。 学生读各要求后再读短文。 自己把错了的地方再做一次。 逐题订正。 学生自己读各题理解。 口语交际。 读题，明白题意。 学生同座互说说自己的口语交际。 指名说说。 把自己说的写下来。 快乐作文。 学生读题，明白题意。 教师导，要注意把习作的经过写清楚，还要把开头段和结尾段交代清楚。 学生小组互说。 请作文写得好的同学读自己的习作，大家共赏。 学生修改自己的习作。 小结。 作业。 读卷面各题，加深理解。 把自己错了的地方重做一次。 四年级语文复习试卷卷面分析教案 教学目的：总结、分析、订正卷面 教学课时：二课时 第一课时 教学目的：讲评卷面的一至八题。 教学过程： 读拼音，写词语。 先让学生自己把错了的地方根据课本写正确。 教师指出错较多的地方，错因。 齐读本题答案。 给加点字选择正确的读音，画上横线。 教师说错得的地方，学生自己根据课本改正。 指名说说自己错在哪？ 齐读句子。 选字填在括号里组成适当的词。 1、学生读题理解要求。 2、指名读字辨字。 3、指名说说自己错得多的地方，为什么？ 4、指名说说自己的答案。 5、齐读词语。 四、把下面的词语补充完整。 1、指出错得多的地方。 2、指名说说自己的答案，还可以怎样填？ 3、齐读各词语。 五、选词填空。 1、理解各词意思。 2、指名根据意思填空。 3、齐读各句子。 六、下面句子运用了什么修辞手法？。 1、让学生自己在课文里找出相应的句子并判断。 2、指名说说？为什么?(教师讲相关的修辞) 3、齐读各句子理解。 七、先把古诗补充完整，再填一填。 1、教师指出错得多地方。 2、学生根据课本内容自己填空。 3、指名说说正确的答案，齐读。 八、按要求完成句子。 1、学生自己把错的地方改正。 2、教师指出错得多的地方。 3、指名把正确的答案写出来，订正。齐读各句子。 九、学生自己读以上各题，体会理解。 十、教师小结。 十一、作业。把自己错了的题目重做一次。 第二课时 教学内容：讲评阅读、口语交际和作文。 教学过程： 阅读文段，完成作业。 学生自己读文段，理解要求。 学生自己把错的地方改正过来。 指名板写答案，订正。 4、自己读，理解各题。 二、阅读短文，回答问题。 1、学生读各要求后再读短文。 2、自己把错了的地方再做一次。 3、逐题让学生板写答案，订正。 4、学生自己读各题理解。 三、口语交际。 1、读题，明白题意。 2、学生同座互说说自己的见解。 3、指名说说自己的见解。 4、打开课本找出相应的答案并写下来。 5、读口语交际答案。 快乐作文。 学生读题，明白题意。 2、教师导说：无论写什么，要注意有一定的顺序，要写清楚，还要把开头段和结尾段交代清楚。 学生小组互说自己写的习作。 请作文写得好的同学读自己的习作，大家共赏。 学生修改自己的习作。 小结。 作业。 读卷面各题，加深理解。 把自己错了的地方从做一次。 把修改后的作文抄写在作文本上。 四年级语文第一学期复习测试卷教案（2013年秋） 教学目的：复习去几年的期末检测卷。（着重复习各种题型） 教学课时：二课时 第一课时 教学目的：复习卷面的一至八题。 教学过程： 读拼音，写词语。 先让学生自己把错了的地方根据课本写正确。、 教师指出错较多的地方，错因。 齐读本题答案。 给加点字选择正确的读音，画上横线。 教师说错得的地方，学生自己根据课本改正。 指名说说自己错在哪