五年级下册数学期末试卷分析.docVIP

2011-2012学年度第二学期 五年级下册数学期末试卷分析 祖山兰亭中学 小学部 王亚利 紧张的期末考试结束了，面对学生们的成绩，自己感受到的是收获后的喜悦。经过前期分阶段复习和集中复习，做了大量的学困生的辅导工作，可以说每一名学生都有一定的进步。为了今后更好的调控自己的的教学，我仔细地翻阅了学生们的试卷，总结经验教训，对试卷进行了认真分析。 一、成绩分析： 参考人数 优秀人数 及格人数 平均分 优秀率 及格率 最高分 最低分 % % 二、试题分析 （1）考试类型： 这次期末试卷的内容充分依据课标的精神，在尊重教材的基础上，注重了基础知识、能力及拓展延伸的综合测查，试卷主要包括“填空、判断、选择、计算、观察与操作、统计应用、解决问题”七大部分，兼顾了各类学生的差异，唯一美中不足的是，方程是五年级的重点内容，但在期末考试中，在计算中没有涉及太多这部分内容。 （2）试卷特点： 1、题目紧扣基础，难易有度，给学生略有挑战的考试。 2、试题以生活素材为情境，考查了学生的解决实际问题的能力。 3、试题的综合性强，以灵活的形式真正考查了学生对知识的理解。 4、试题注重数学知识的实用性，关注了学生的体验。 三、逐题分析 （一）填空。注重于数学基础知识的题型，题出的活，注重了对学生综合运用知识的考察。在10个小题中，第1、2、4、5、6、10题得分较好，只有少数学生有个别的错误。出现问题较多的是第3小题，主要原因是学生对商不变性质不会运用，学生会说，做题时不会运用，失分比较多。还有第9小题，此题是数字编码问题，学生不会根据实际灵活运用，对生活经验较差。还有一些题也是学生马虎造成的错误，个别学生有丢题现象。由此可见，学生基础知识的巩固掌握不够，学生的学习习惯还存在一定的问题，学生的仔细认真程度上有问题。 （二）判断。判断题有5道题目组成。答的较好的是第1、2、3、4。从中看出学生对等式的基本性质、对实际应用等知识的理解准确。错误率较集中的是第5小题，学生对各种图形面积的公式掌握较好，但是对数学知识的严密性掌握较差。学困生对语句理解的能力尚需进一步重视和提高。 （三）选择。共有5道题，正确率较高的是第1、2、3小题，可见学生对方程的应用掌握准确牢固，本题的错误最多的就是第4小题“三角形的底和高都扩大4倍，它的面积就扩大（ ）倍” 出错的原因是没有找准其中的数量关系。第5题出错的原因是马虎，没有理解数量间的关系，所以出错。 （四）计算。共有3道题，第1题直接写得数，同学们做得较好。同学们对简便计算的方法掌握较好，只是计算时马虎，所以出错，同学们失分较多的是第3小题，学生的理解能力差，找不好题中的等量关系。 （五）动手操作。共3道小题，学生对1、3小题做得较好。第2小题，学生失分较多，对统计知识掌握的不好，可操作性差。 （六）解决问题。共5道小题，学生对1、3、4小题做得较好。这几道题都是通过学生审题，明白题意，搞清条件和问题，利用所学知识解决问题。这样就把所学知识与日常生活中的实际问题结合起来，使学生认识数学与自己身边的实际生活的关系。学生出现问题的是2、5小题。2题学生找不好题中两个量的关系，不知道是应该加60还是减60。5题中应该减去窗户的面积，可是同学们都加上窗户的面积，所以出错。学生的审题能力较差，马虎大意。 四、存在的问题： 就试卷总体来说，学生对基础知识掌握不扎实,没有养成良好的学习习惯，表现在不认真审题,不细心答题,大多学生计算太粗心,不检验,丢分多.不能运用所学知识灵活解决实际问题,学生分析问题、解决问题的能力有待提高。 五、改进的措施： 1、教学行为要严谨。 作为学生的楷模，我们要时时处处细致谨慎。例如，画线段图自己做到一定要用工具，数学语言要严密，不能把严谨的数学语言，混同于一般的生活语言。 概念的教学要严谨科学，同时注重知识的前后贯通。前面的教学要为后面的教学做准备，后面的教学也要常涉及以前的内容。当然，概念的教学时，一定要给学生大量的感性认识后再总结归纳，对关键处还要强调。教学中还要重视知识理解与形成过程,重视动手操作培养学生会量,会画等动手能力。 2、计算教学常抓不懈。 具体为，口算日日练，笔算要熟练，运算顺序要强化，计算要提高准确性。 3、要认真钻研教材，全面把握教材。 备课时，要认真分析教材，努力理解编者意图，挖掘教材，在难点处多变换形式加以练习。 4、加强学生学习习惯的培养。 日常教学中注意细节的养成，如书写习惯的养成，认真审题的习惯，多次检查的习惯等。 5、在课堂的教学中需要关注到后进生的表现，做到每天都能落实好一项学习的任务，让他们学会学懂。培养好学生的阅读和审题能力，让学生的知识能够为他们自己所灵活运用。作好学困生的指导抓好家庭作业的质量和完成量。是及时查漏补缺，抓好待差生的转化工作。