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以 AOA 为例的专业差异化实验和教学改革 许德武,叶荣华,鲁剑锋 （浙江师范大学数理与信息工程学院，浙江 金华 321004） 摘 要： “零基础”的大学计算机基础教学模式已经不能满足大学生的需求，根据不同专业 开设不同计算机课程的局面势在必行，而仅仅根据文理科进行课程设置的做法也略显粗糙。 本文对我校进行的课程改革进行了介绍，在面向不同的专业学生选择不同的教学和实验案 例方面做了一些探讨，以 《高级 OFFICE 应用》即 AOA 课程为例，对 AOA 的五大模块根据专 业的不同有针对性的讲解和进行不同实验案例的编排。 关键词：大学计算机基础；教学改革；教学研究；专业差异化；高级 OFFICE 应用 文章编号： 中图分类号：G642  文献标识码：A  On Theory and Experiment Teaching ReformBased on Differentiation  Profession Takeing AOA as Example  XUDe­wu,YURong­hua,LUJian­feng  (College of Mathematics Physics and Information Engineering of Zhejiang Normal University, Jinhua 321004,  China)  Abstract: Zero­based teaching mode  for  computer basic knowledge in the university  can no  longer meet the need of students, it is very necessary to offer different computer courses according  to differentiation profession, setting courses only according to arts and sciences is also a bit rough.  This paper introduces the curriculum reforms of our school, discusses the selection of different  theory and experimental case teaching for different professional students, and takes the course of  “Advanced Office Application” (i.e., AOA) as an example, adopts a professional presentations  and case scheduling for different experiments according to the five modules of AOA based on  differentiation profession.  Key words: university computer foundation; teaching reform; teaching research; differentiation  profession; advanced office application  1． 引言 《大学计算机基础》是很多高校为普及计算机知识而开设的课程，我校也已经开设多 年该课程，但是随着计算机基础教育的不断发展与深入，学生的计算机基础知识在中小学、 高中阶段已经得到了良好的培养，加之现在很多家庭都配备了配置很好的家用型电脑，学 生的计算机基础知识已经得到了相当普遍的普及。所以多年一成不变的 《大学计算机基础》 教学模式和教学方法已经严重滞后于计算机软硬件技术及科学的发展，造成了学生对授课 内容感觉像在炒初高中时期的冷饭，没有感兴趣的新知识点，所以上课不爱听讲、昏昏欲 [1-2] 睡。老师上课也因此失去了积极性，没有工作热情 。 很多大学生把计算机公共课作为通过省等级考试或拿到学分的手段，没有感觉到计