第八单元课题3金属资源的利用和保护导学案.docVIP

滨海县第二中学初三化学导学案 编号： 036 课题：课题3金属资源的利用和保护（1） 主备人： 审核人：_______ 班级：__________ 姓名：______________ 学号：_______日期：____________ 学习目标： 1、知道常见的金属如铁、铝、铜等矿物；了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。 会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算。 磁铁矿 孔雀石________________ 菱铁矿_________________ 2、炼铁的原料________________ 炼铁的原理_______________________________ 课堂活动 [创设情境 导入新课] [合作交流 解读探究] 情景导入： 展示各种矿物的图片，从而导入课题 讲授新课 一、金属资源概况（板书） 不同种类的金属在地壳中含量 二、铁的冶炼（板书） 1、铁的冶炼史 2、铁的冶炼 [探究与活动] 铁的冶炼 讨论：如何将铁矿石炼成铁？以赤铁矿为原料可能使用的方案： 方案一：加热使Fe2O3发生分解反应 方案二：Fe2O3中的“O” 方案评价： 方案一：要使Fe2O3分解，需较高的温度；又因为铁在高温下易与空气中的氧气反应，要使Fe2O3分解还须在非空气氛围中进行，成本太高。 方案二：比较切实可行， 讨论：选用什么物质才能使Fe2O3失去“O”呢？ 讲解：H2、C、CO等都符合条件，考虑经济效益等因素，一般选用C或CO 反应原理Fe2O3 +3CO==3CO2+2 Fe 多媒体演示：一氧化碳还原氧化铁实验 多媒体演示：高炉炼铁过程。 三、有关杂质问题的计算 讲解：课本例题 分析：本题是有关化学方程式的计算，但化学方程式表示的是纯物质之间的数量比，而不表示不纯物质之间的数量之比。故计算时须先进行换算。如果题目给出或要求算出不纯物质的质量，必须先换算成纯物质的质量，或先算出纯物质质量再换算成不纯物质的质量。 解题过程：见课本 课堂练习：课后习题第4、5题 总结：略 课堂反馈 教学反思 高温