广州医学院康复治疗学专业建设初探.pdfVIP

全国高等学校康复治疗专业第二届规范化教学及管理研讨会资料汇编 广州医学院康复治疗学专业建设初探 潘翠环陈艳叶正茂 广州医学院康复治疗学系 随着生物医学模式向生物．心理一社会医学模式的转变，心身疾病患者的康复问题亦日益 引起医学界的普遍关注。只有以现代医学模式指导心身疾病的预防、诊治及康复，才能切实 减少心身疾病的发生，促进心身疾病最大限度的康复。康复医学是社会发展与进步的产物， 与临床医学、预防保健共同构成现代医学的体系，康复相关人才的培养，尤其是规范的高级 康复相关人才的培养明显滞后于康复医疗机构和其他事业的发展，成为制约康复事业可持续 发展的瓶颈。 康复治疗学是康复医学的基本内容之一。随着现代医学的发展，康复医学教学也成为整 个医学教育体系中不可缺少的组成部分。为适应社会发展和人民日益增K的医疗保健需求， 早日与国际康复医学教育接轨，广州医学院于2005年获教育部批准成立康复治疗学专业，到 目前为止已招收4届学生，但是由于康复治疗专业教学在我国尚属新的领域，囚此无论是课 程设置、教材、实验室建设等都没有一套规范的模板， 借鉴国际PT／OT联盟协会的先进经 验探索出一条切实可行的中国康复治疗专业的办学模式势在必行。 一、广州医学院康复治疗学专业办学历史、条件 广州医学院康复治疗学专业于2004年经国家教育部批准成立，2005年9月正式招生55 学生169名。已建成国内领先水平的康复治疗学专业实验室，包括物理治疗实验室、作业治 疗实验室、语言治疗实验室、康复评定实验室、日常生活活动能力训练实验室、脊柱相关疾 病实验室，拥有一批先进的仪器设备，如表面肌电分析系统，减重步行训练系统，平衡障碍评 估与治疗系统、心肺功能评定系统、语言及认知障碍诊治系统、高低温矫形器制作设备等。 现有教师共35名，其中教授／主任医师12名、副教授／N主任医师10名，占总比例62．85 ％，博士及博士后lO名，硕士6名。近几年承担临床及教学科研课题10余项，其中省级课 题3项，市级课题1项，广州医学院课题4项，广州医学院第二附属医院课题2项。其中 糖尿病足网络教学课题成果《糖尿病足》课件获第六届全国多媒体课件大赛高教理科组二等 奖，《糖尿病足网络课件》获第十届全国多媒体教育软件大奖赛高等教育组一等奖，《糖尿病 足康复治疗》多媒体教育软件获广州市多媒体教育软件评奖活动高教组二等奖、获广州医学 院多媒体教育软件评奖活动一等奖。近年发表教学及专业论文30余篇。经过近四年的发展， 康复治疗学专业建各方面已有了长足的发展，取得了一定的成绩。 57 全国高等学校康复治疗专业第二届规范化教学及管理研讨会资料汇编 二、设定好培养目标 康复治疗专业本科教育在我国刚刚起步缺乏办学经验。我校于2005年申报及开设康复治 疗学专业，参照欧美该教育领域现行的一些比较成熟的先进经验和制度，以及国内较早开设 该专业的院校的经验，根据自己教学优势，合理地按照自己的教学优势有目的地培养符合国 家准入标准的毕业生。康复治疗学专业学制四年、毕业后授予理学学士学位，毕业后从事康 复治疗的临床、教学、科研工作。培养目标定位：1、适应社会主义现代化建设实际需要的 德、智、体全面发展；2、具有全面的医学基础知识和相关专业基础知识；3、系统掌握现代 康复医学专业基本理论、基本技能、基本方法和相关知识，以物理治疗为主、具备一定的作 业治疗和言语治疗技能，具备较熟练的中国传统康复技能(脊椎相关疾病的基础和手法治疗) 4、了解康复T程和康复心理学、社区康复；5、具有一定发展潜能和创新精神、科研、实践 能力的康复治疗专业人才。其中，将脊柱相关疾病的康复治疗作为我校康复治疗专业的办学 特色和方向之一。经过近4年的实践，目前2005级即将毕业，从教学质量到市场需求，该届 学生的培养为我校康复治疗学专业的建设奠定基础并提供了一定的成功经验。 三、课程设置 康复治疗专业培养的是康复治疗师，课程设置和教学计划应紧紧围绕各种康复治疗技术 的理论和基础制定。专业要求学生既要掌握医学基础知识和临床医学知识的，同时要系统地 掌握各种康复治疗技术，因此课程是指既不能照搬国内临床医学专业的教学计划，也不能照 搬国外康复教育的教学计划，而应根据我国的实际情况，结合中国传统康复医学内容，制定 出具有我院特色又基本符合世界物理治疗和作业治疗联盟标准的的康复治疗专业的教学计 划。教学计划以学习掌握国际通用