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国内外高校工学博士生培养方案比较 ——以化机专业为例，探讨国内博士研究生教育 蒋 宁 高增梁 (浙江工业大学机械工程学院，浙江杭州，310014) 【摘 要】 博士生教育质量的提高对国家的经济发展和科技进步都是至关重要的。本文以“化工过程 机械”专业为例，从培养方向、课程设置、实践环节等几个方面对国内外几所高校的博士 生培养方案进行了比较，并对提高博士生教育质量提出了一些建议。 【关键词】 工学；博士生教育；培养计划；比较研究 这一点在国内博士研究生的研究方向设置上也反映 0前言 一出来。。 1．2课程设置 博士生教育的质量和数量是衡量一个国家高等教育 表2为各高校化机专业博士研究生的课程设置与学 发达程度和文化科学发展水平及其潜力的一个基本标 ’分要求。 志。博士生教育质量的提高对国家的经济发展和科技进 总体来讲，国内高校化机专业博士研究生培养的 步都是至关重要的。我国博士生教育开展的时间较短， 课程设置可分为三大类：第一、公共课，由外语学院、 教育制度尚处于不断完善之中。无论是国内各高校之 人文学院等开设，包括英语、现代科技革命与马克思 间、还是与国外大学相比，工学博士研究生的培养教育 主义等。第二、必修课，主要包括本学院、本学科开 都存在着一些差异，从中能反映出相应的问题，值得教 设的基础理论课和专业课，课程内容偏专业，要求学 育工作者思考。本文以“化工过程机械”专业为例，对 生在导师的指导下选择与自身研究方向密切相关的专 国内外几所高校的博士研究生培养计划进行了比较，分 业课程。第三、选修课，主要由本学院、本学科、或 析结果整理如下。 相关学科开设，可选择自身研究方向以外的其他专业 课程；此外，选修课程还包括由外语学院开设的第二 1 以化机专业为例，比较国内外工学博士研 外语课程。 究生的培养 国外高校化机专业博士生培养的课程设置可分为 两大类：第一、主干课程，主要由本学院、本学科开 化机是化工过程机械的简称，现在国内高校将其本 设，课程内容偏专业，要求学生在导师的指导下选择 科专业改名为“过程装备与控制工程”。该专业是多学 与自身研究方向密切相关的专业课程。主干课程的学 科交叉融合而成的技术复合型专业，其理论基础与专业 习，旨在增强学生的专业能力和专业知识的深度。第 技术涉及化学工程、力学、热能与动力工程、流体机 二、辅修课程，旨在扩展知识的广度，既包括由本学 械、机械设计与制造、控制工程、环境工程等学科。本 院、本学科、及相关学科开设的专业课程，还包括其 文从各高校研究生院收集了国内8所高校、国外3所高 他学院、其他学科开设的课程。学生可根据自己的兴 校的化机博士研究生培养方案，对研究方向、课程设 趣、需要、职业目标等选择自身研究方向以外的课程， 置、实践环节、学位论文等进行了比较。 扩展知识的广度，例如：心理学、经济学、工程学等 1．1 研究方向 领域。 各高校都为博士研究生的培养设定了一些可选择的 国内外各高校专业课程的设置与学科教师