湘教版七年级下册3.3.1平行、相交、重合.pptVIP

学习目标： 1、知道同一平面内两条直线的位置关系：平行、相交、重合。识记平行线的定义。 2、会用“∥”表示平行，掌握平行公理与平行线的传递性。 3、经历平行线有关性质的探索过程。 * * * * 义务教育课程标准实验教科书 SHUXUE 七年级下 湖南教育出版社 阅读教材第51、52页“观察”思考下列问题 1、在同一平面内，两条直线的位置关系有哪几种？ 两线之间距离处处相等 2、什么叫做平行线？如何表示直线AB与CD平行？ 平行线的三个基本特征：① ② ————————— ③———————————————————————————— 平行 相交 重合 平行用符号“//”表示．若AB与CD平行，记作：AB//CD，读作AB平行于CD． 同一平面内没有公共点的两条直线叫作平行线 两线永不相交 在两条线之间做垂线，只要是一条的垂线，就是另一条的垂线 3、在同一平面内，不重合的两条直线的位置关系有哪几种？ 平 行 相 交 阅读教材第53页“做一做”，并解答下列问题。 已知直线AB外一点P，作直线AB的平行线， （1）动手操作 （2）通过与同伴交流比较，你能得出什么结论？ 结论：经过已知直线外一点，有且只有一条直线与已知直线平行。这个结论叫做平行公理 如图，任意画一条直线AB,并在直线AB外任取一点P．每个同学画一条通过P点且与AB平行的直线．你能画出几条这样的直线？ A P B P 假设直线AB与CD相交与P， ∵ ∥EF, ∥EF, ∴过点P有两条直线 、 都与EF平行， 又根据平行公理：经过 一点有且 只____________________________________ 有这显然与推出的结论相矛盾，所以假设 __________. 也就是说AB与CD不能相交，只能平行， 即有：AB ∥ CD 结论：设a，b，c是三条直线，如果a ∥ b， b ∥ c,那么_________ 叙述为：同平行与第三条直线的两条直线互相_______,这就是平行线的传递性。 如图，三条直线AB、CD、EF，若AB∥EF,CD ∥EF,AB与CD可能相交吗？为 什么？先小组内讨论交流后，再填空。 A B C D E F AB CD AB CD 直线外 一条直线与已知直线平行 不成立 a ∥ c 平行 1.在同一平面内，若AB//CD,EF与AB相交于点P，试问直线EF能与CD的位置关系是相交还是平行？为什么？ 相交 过一点P有且只有一条直线与已知线平行 F B A E C D P * *