好书一起读——高校图书馆导读的实践与探索.pdfVIP

料，以利以后改进。四是国家阅读指导委员会不仅要注重馆与馆、校与校之间的评估，更应注 重通过问卷调查、设立建议箱等方式，通过民众的声音评估活动举办所取得的效果，并择其优 者给予表彰。 4 结 论 图书馆的社会作用就是促进社会阅读，而要做好组织社会阅读，就必须以做好馆内阅读为 基础，而做好馆内阅读的前提首先就应是搞好管理体制创新。虽然政府投入图书馆的经费有 限，但美国公共图书馆发证率占国民65％，而中国仅占0．5％，图书馆的服务价值并不高。因 此，从搞好图书馆管理体制创新人手探讨如何提高社会阅读率是在分析如何为构建阅读型社 会提供阅读保障机制，更是在探讨如何提升图书馆自己的生存竞争力。 参考文献 1席涛．政府视野下的公共图书馆管理体制创新．图书情报工作，2007(7) 2陈传夫，吴钢．图书馆业态的变化与发展趋势．中国图书馆学报，2007(3) 3李瑞芬．中文网络期刊导航系统的构建现状及对策浅析．图书馆理论与实践，2007(5) 4尤玉新，唐承秀．高校图书馆员“职业高原”问题探析．图书与情报，2006(2) 5曹志梅．区域图书馆联合体及其构建。中国图书馆学报，2007(3) 6董全中．我国高校图书馆管理创新的探讨．图书馆工作与研究，2007(5) 7谭泽红．网络环境下大学图书馆的阅读教育．图书馆论坛，2006(5) 好书一起读 ——高校图书馆导读的实践与探索 万 az(云南大学图书馆) 2005年9月，笔者以《好书一起读，奇才馆员助》申报云南大学精品课程教改研究项目并 得到获准。笔者投入了诸多的精力和时间，开展了形式多样的阅读实践，初步探索出一条具有 科学性、可行性的阅读工作新模式。 1 导读工作之荟萃 1．1读者阅读问卷调查 2006年11月，课题组为了解和掌握洋浦学生的阅读背景，精心设计了一套学生阅读问卷 调查表。设计了40个与阅读有关问题，发放300份，实收300份。问卷涉及阅读记录、阅读内 容、阅读目的、阅读计划、阅读总结、文献检索能力、图书馆的作用、导读工程的认识、馆员的作 用、阅读体会、阅读座右铭等。调查的目的就是掌握学生在参加导读活动前基本的阅读情况。 399 1．2举办形式多样的讲座 云南大学图书馆先后在云南大学洋浦校区举办了《把书读薄的艺术》、《好书一起读》、《好 书伴你成长》等多次全校性的讲座。讲座过程中讲课老师采用了图文并茂的多媒体教学形式， 阅读的重要性、阅读方法的选择，推荐阅读书目，组织热爱读书的学生主动与馆员联系，以读书 为纽带初步建立读书的联盟。 1．3促膝谈心的口头交流 口头交流是图书馆最常用的一种导读形式。图书馆员讲究艺术和交流技巧，用简洁、生动 的语言，准确表达自己的思想见解，使读者在交流中受到教育，得到帮助，养成良好的读书习 惯，从而取得较好的导读效果。例如：云南大学2006级社会系的一名女同学不定期地与图书 馆老师联系，询问关于大学一年级能否参加国际学术研讨会的问题，如何准备论文，如何进行 田野调查，湖西“女子书”研究的意义等等。老师让此学生首先查阅湘西“女子书”的历史与现 状资料，在弄清“女子书”的源流和研究前沿问题的基础上，从中选择一个新颖的较小的切入 点，向组委会提交论文。经常性地面对面交流，拉近了馆员与读者的距离，阅读中口头交流方 式效果较好。 1．4组建固定的阅读群体 从理论上讲，所有的学生都是图书馆服务对象，图书馆有责任、有义务为所有的学生提供 文献服务，在图书馆导读工作中一般是将喜欢读书的部分学生组建成一个固定的阅读群体。 首先是以听取讲座的学生人数为基础，登记其姓名、学院、专业、联系方式，然后从图书馆流通 子系统中，分别对每一个参加阅读活动读者图书借阅历史进行查询，对阅读情况作一个摸底统 计，有针对性给每一个读者制定阅读方案，可以是总结阅读情况，制定阅读规划、推荐阅读书 目、设想阅读。与读者共同对方案进行修改，最后形成一份既科学又可行的阅读方案。 1．5设立推荐图书专架 云南大学现有图书文献240余万册，要在浩如烟海的图书中寻找到值得一读的图书，确实 需要花一定的时间和功夫，图书馆员凭借自身的知识结构和多年的借阅经验，可将阅读率较高 的图书陈列专架，让读者能够快速的找到所