兼顾教学课件研制的本科生毕业设计选题初探与实践.pdfVIP

全国机械设计教学研讨会议(2009) 兼顾教学课件研制的本科生毕业设计选题 初探与实践e 唐伯雁 窦蕴平 高振莉周明 (北京建筑工程学院机电与汽车学院北京100044) 摘要：课件制作的工作量很大，仅依靠教师个人的力量完成难度较大．本文通过合理设计选择本科生 毕业设计选题，使之与课件制作有机地结合，在不影响毕业设计质量的前提下。很好地将毕业设计成果 为课件制作所用。实践表明取得了良好的效果． 关键词：本科生毕业设计选题教学课件 1．引言 本科生毕业设计是本科教学阶段的一个非常重要环节，毕业设计既是对之前所学知识的一次大融合， 也是本科学习阶段的最后一次大型综合性专业训练。但由于本科生所掌握的知识侧重于基础理论，且涉及 面较广，同时又缺乏实践经验，其理论知识往往很难与实践相结合。因此，很多情况下，学生都是跟着指 导教师的思路走，不能发挥其自主能动性，其结果是达不到综合训练的目的。近年来，笔者根据我校本科 生计算机水平较好、学习能力强的特点，结合教学课件研制的需要，开展了将本科生毕业设计与教学课件 研制相结合的探索实践，并取得了较好效果。 教学课件以其特殊的表现形式和感染力，在现代教学过程中应用越来越广。对于许多课程来说，成功 的教学课件已成为取得良好教学效果的前提之一。目前，同一门课程，市面上存在多种版本的课件，但由 于各校办学特色和教学实际的不同，市售的课件不一定能适合本校的教学实际，因此，开发适合本校实际 情况和教学特色的课件，成了许多教师面对的问题。但制作课件需要花费大量的人力，如果仅依靠教师个 人往往很难实现。但如果在本科毕业设计选题上以不影响毕业设计质量为前提，适当兼顾课件的制作，就 能很好地解决上述问题。基于上述思想，近年来，笔者在这方面做了一些尝试，并取得了一定成效。 确定合理的毕业设计题目 (1)明确毕业设计的基本要求通过前期的学习，机械类专业的本科生已掌握了相关力学基础知识、 专业基础知识和专业知识。毕业设计的目的就是要将这些知识融合起来。使学生完成一次综合训练。由于 这些知识往往是自成体系，若要面面俱到并不现实，且不利于突出重点，以点带面。因此，选题过程中不 能一概求全。应当有所侧重，凸现训练的重点方面。 当前很多地区本科教育已经进入到大众化或普及化阶段，本科教学不再是精英教育。因此，选题还必 须掌握好难度和工作量大小，如果难度太大或太小均不利于开展工作，同样工作量太重，也会导致学生完 不成任务，影响教学计划的实施。因此毕业设计题目的工作量应该充分考虑学生的能力，才能到达较好的 效果。 (2)确定合理的选题范围 选题应从两方面来考虑。一是要结合课程的需要，使之满足课件制作的要 求：二是要满足学生综合训练的需要，达到毕业设计的基本要求。 此外，还应该注意的是课件的制作往往侧重于表达的视觉效果和对原理的解析，因此，在选题上还应 避开计算量大，原理分析困难的题目。 (3)合理的目标规划目标在项目实施过程中具有非常重要的意义，合理的目标是项目取得预期成果 的基础，而目标规划则是对目标实现过程的统筹安排和方针策略，包括所达成的目标以及达成目标的过程 。基金项目：北京市教委(KM200810016005)． 457 唐伯雁：兼顾教学谋件研制的车科生毕业醴*选厦神女与实践 和现实条件。因此合理的目标规划是实现II标的保证和前提条件。 毕业设计题目确定的初期就必须明确提出将要达到的目标，井给出明确的任务要求．这样有利于目标 的顺利达成。目标应尽量明确具体，以便学生明确自己的任务和II标， 此外．还必须根据课件制作的实际需要，对设计成果表达进行准确定位，对于一些结构设计上的细枝 末节不宜过分强调，而应该结合教学实际需要对结构进行合理的简化，班简化结构，突出课件的教学特点。 (4)结合学生特点．做到扬长避短在课件制作过程中．实体模型的建立需耍用到三维建模软件．如 图以及动画短片等，其效果比Flash要好得多．非常适合干谋什影像资抖的制作。现代本科生对这些软件 具有与生俱来的超强接受能力．往往只需要很短的时间就