探索刀学美术双语教学的有效方法.pdfVIP

美术天地 探索刀＼学美术双语教学的有效方法 孙 逊 (吉林省长春市东北师大第二附属小学，吉林长春130012) [摘 要]双语教学方法是双语教学的基本要素之一，是双语教学过程整体结构中的重要组成部分。在小学美 术教学过程中进行双语教学对于提高学生的综合素质、培养学生的艺术感悟能力具有重要意义。结合美术双语教 学实践情况，归纳出术语教学法、事实教学法、演示教学法、技能操作教学法、表述生成教学法、表达生成教学法等 小学美术双语教学方法，以促进小学美术双语教学实践的开展与研究。 [关键词]小学；美术；双语教学；教学方法 [中图分类号]G623．7[文献标识码]A 双语教学方法是双语教学的基本要素之一， 即造型艺术的基本构成因素，如点、线、形状、色 是双语教学过程整体结构中的重要组成部分。法 彩、结构、明暗、空间、材质、肌理等，以及将造型元 国生理学家贝尔纳曾指出，良好的方法能使我们 素组合成一件完整的作品的基本原理，包括多样 更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法可能 统一、比例、对称、平衡、节奏、对比、和谐等。[11美 阻碍才能的发挥，所以教学方法与教学效能直接 术语言是美术学科学习中重要的基本内容，在美 相关。当前我国的双语教学正从宏观走向微观， 术双语教学中，不能因为美术语言的专业性强就 在其完全步入课堂教学的过程中，更应该关注双 只用母语进行教学。培养国际性专业领域交流的 语教学方法，使之形成适合中国现阶段双语教育 人才，掌握学科专业术语是必要的，因此，在教学 实际的教学方法。 中让学生越早接触，越容易熟练掌握。双语教学 在小学美术教学过程中进行双语教学对于提 中的术语教学法分为两种：一种是美术语言中涉 高学生的综合素质、培养学生的艺术感悟能力具 及的词语是学生以往学过的，应该用英语引进，并 有重要意义。笔者在吸纳前人理论精华的基础 用英语或双语解释。如：人美版小学美术第一册 上，通过自身美术双语教学与实际经验反思，从教 “看谁涂得更好看”，教学内容以“颜色”为主。多 学的实效性出发，对小学美术双语教学方法进行 数学生都学过“color”，因此教学中教师可直接拿 coloris 了初步的实践探索。 着一种颜色卡片问：“What it?”教师引导 一、术语教学法 学生：。It’S…”起初提问的颜色基于学科和双语 术语教学法，指双语教学中教师通过双语向 的双重需要，都应该选择儿童易识别、易表达的颜 学生渗透、传授美术术语，并引导学生运用术语的 色，如：red，blue等。学生通过反复问答、练习 “Thecolor 英语表达法进行学习互动的教学方法。美术教学 is…”便可以轻松掌握“color”和具体 中经常会涉及很多术语，这些术语也称美术语言， 颜色的表达法。在教师示范涂色的过程中，边涂 [作者简介]孙逊(1980一)，女，吉林长春人，硕士，小学一级教师。 万方数据 并术天地 withFifteenSun- 高的《向日葵))(StillLife：