2014北 京版数学一上《认数》word教案.docVIP

认数6、7、8 教学目标： 1. 使学生熟练数出数量是6、7、8物体的个数，会读写各数，掌握8以内数的 大小和顺序。 2. 通过认数、数数渗透数学与生活的密不可分。 3. 在学习过程中，激发学生学习数学的兴趣，培养良好的学习习惯。 教学重点： 数出数量是6、7、8的人或物，正确书写6、7、8，掌握8以内各数的顺序和大小。 教学难点： 8的书写。 教学具准备： 实物投影、课件、图片、数字卡等。 教学过程： 一、激趣导入 1. 引入：同学们你们去过奥林匹克公园吗？你们还想去吗？今天这节课老师就带大家一起去那玩好吗?请看大屏幕，奥林匹克公园到了。 2. 说说你看到了什么？ 3. 谁知道今天我们要认识哪几位数字朋友？你说得真准确。今天我们就来认数6、7、8。（同时板书课题） 二、探究新知 1. 用不同的方法表示数 （1） 同学们，生活中还有很多事物的个数可以用6、7、8表示，你能说一说吗？ （2）请同学们拿出你们的小画笔，画出你们最喜欢的图形，画出的数量可以是6，也可以是7，还可以是8，看谁画的又好又快。 （3） 谁来说说你画的是几个什么图形？你们画的可真不错，今天你们是小画家，将来一定成为大画家。 2. 学习6、7、8的顺序 （1）大家看老师这有一把放大的直尺图（黑板出示），尺子图上只标出了0和4老师手里还有一些数字朋友，谁能在尺子图上帮这些数字朋友找到家？（一生到前摆）其他学生按尺子图