石化现象研究及其对外语教学的启示.pdfVIP

第21卷第6期 周口师范学院学报 2004年11月 V01．21 No．6 JournalofZhoukouTeachers Nov．2004 College 过渡语石化现象研究及其对外语教学的启示· 刘婷婷 (。河南大学，河南开封475001) 摘要：过渡语已成为第二语言习得研究中的一个方面，它具有开放性、灵活性和系统性3个特征。过渡语石化 现象越来越受到语言学家及外语教学工作者的关注。过渡语石化现象产生于交际反馈、学习策略、交际策略、过渡概 括、语言迁移、文化迁移等因素的相互作用。对石化现象的研究为外语教学提供了有益的启示。 关键词：过渡语；过渡语石化；外语教学 中图分类号：H319．3 文献标识码：A 文章编号：1671—9476(2004)06—0095—02 Fossilizationin and interlanguagecollegeEnglishteaching LIU Ting—-ling (Henan 475001，China) University，Kalfeng isall of insecond hasthreemostobviouscharacter- Abstract：Fossilization importantaspectstudy languageacquisition．It and derivesfrom factors communicative of istics：systematic，permeabledynamic．It multiple including feedback，strategies second of andtransferofculture．Theoffossilizationininterlan- languagelearning，languagetransfer，transfertraining study isof to guagegreathelp Englishteaching． college Key ininterlanguage；collegeEnglishteaching words：interlanguage；fossilization 随着第二语言习得研究的不断深入发展，一些研究课题 样都在利用自己已知的规则系统来进行交际。但我们若以 引起越来越多的语言学家的关注，如过渡语(intedanguage，亦目的语语法来衡量学习者的过渡语，就会发现它错误百出； 可译为“中介语”)及其石化现象(fossilization)。本文拟从过 而我们若以学习者自己的过渡语系统为衡量标准，其过渡语 渡语的概念及其研究对象、石化现象产生的原因、过渡语石化 就无所谓对错，因为他们的过渡语语法自成体系，它既不同 现象研究对外语教学的重要意义等方面做些探讨。 于母语语法，也不同于目标语语法。因此对过渡语系统性的 1 过渡语的概念及其特点 研究，无疑有助于我们发现掌握二语习得中的一些规则，使