2015年荐“十一五”全国教育技术研究规划课题.docVIP

“十一五”全国教育技术研究规划课题 《网络交流对小学生心理健康影响的实践研究》 成果鉴定申请·审批书 课题立项号：教电馆研064420680号 课题类别：重点（√） 专项（） 青年（） 课题申请单位：陕西师范大学附属小学 课题负责人：刘建君 填表日期：2010年6月10日 全国教育技术研究规划工作领导小组办公室制声 明 本鉴定的研究成果不存在知识产权争议；全国教育技术研究规划工作领导小组办公室保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推广应用本课题成果的权力。特此声明。 课题负责人（签章）： 年 月 日 填 表 说 明 一、本表仅适用于列入全国教育技术研究规划工作领导小组办公室组织立项的全国教育技术研究规划课题的鉴定结题申请 二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。无内容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可加附页。 三、“工作报告”及“研究总报告”、“课题成果公报”的写法和要求见该栏目的“内容提示”。 四、课题研究完成后直接向鉴定组织单位报送鉴定材料6套（5套提交鉴定专家、1套存档），每套材料包括：课题立项通知书、《成果鉴定申请?审批书》、成果主件（专著或研究总报告）、成果附件（已发表的系列研究论文）、相关证明（领导批示、获奖情况、媒体报道及被决策采纳等的证明文件）、重要变更的申请及获准批复。除专著外，每套鉴定材料必须统一装订成册 五、全国教育技术规划工作领导小组办公室（中央电化教育馆学校教育技术研究部）通讯地址：北京市复兴门内大街160号016信箱，邮政编码：100031 联系人：邢西深 电 话： 010 传 真：010邮 箱：xingxishen@163.com 六、请将鉴定材料的电子稿发至联系人邮箱。 一、基本情况 提交鉴定的 成果 成果主件 “十一五”全国教育技术研究规划课题成果鉴定申请·审批书 成果附件 网络交流对小学生心理健康影响的实践研究之工作报告 网络交流对小学生心理健康影响的实践研究之研究报告 论文：计算机网络环境下学生心理健康教育模式初探 论文：网络成瘾对青少年心理影响及对策分析 教学设计：课题实践研究相关教学设计14篇 申请鉴定方式 □通讯结题 □会议结题√ □现场结题 原计划成果形式 研究报告、论文、教学设计 原计划完成时间 2010年6月30日 通讯地址 陕西省西安市师大路1号 邮编 710062 联系电话电子信箱 chenrui065@163.com 主要研究人员名单 姓 名 工作单位 职务和职称 承担任务 寇拥军 陕西师大附小 主任 课题研究与组织工作 陈 锐 陕西师大附小 教师 研究、整理工作 王 颖 陕西师大附小 教师 研究与数据分析工作 吴 燕 陕西师大附小 教师 研究与论文撰写 李一平 陕西师大附小 教师 研究与教学设计撰写 袁 婕 陕西师大附小 教师 研究与教学设计撰写 二、工作报告（不少于2000字，可另附页） 内容提示：研究的主要过程和活动;研究计划完成情况;研究变更情况（课题负责人、课题名称、研究内容、成果形式、管理单位、完成时间等）;成果的出版、发表情况等。 一、课题研究概述 本课题研究在理论上有助于推进小学生网络心理健康教育，尤其是小学生在网络多种交流环境的应对策略和行为的深入研究，探索出符合我国国情、适合小学生实际情况、利用网络交流实现的远程心理健康教育模式，为完善小学心理健康教育的课程及评价体系提供数据支持和有效案例，在实践操作上对进一步提高小学生的网络道德、网络心理素质水平，因此网络对小学生的心理健康影响的研究具有十分重要的价值。 本课题正式立项时间为2006年10月，课题名称《网络交流对小学生心理健康影响的实践研究》，归属于中央电教馆 “十一五”全国教育技术研究专项课题，课题编号教电馆研064420680，课题负责人为陕西师范大学附属小学刘建君校长。从2006年9月开始展开了课题实验工作。 本研究主要以现代心理健康教育，特别是儿童心理健康教育理论为依据，结合网络心理学、网络心理教育，采用理论分析、实证调查、搭建平台、教育实验、经验总结的研究方法，从深层次上探讨网络交流对小学生心理健康积极影响的有效策略方法。 本课题研究范围选择我校和课题合作学校的小学3-6年级学生，采用的研究方式是点面结合、理论与实践结合、总结经验与实践验证同步。运用的研究方法有经验总结法、调查法和行动研究法。本课题研究的思路和技术路线是：在小学生使用的现有网络交流工具基础上，通过调查访问，从案例和实践中获取数据，总结实践经验，升华为小学生网络交流中网络心理健康的可行性做法。在此基础上，建立网络交流绿色平台，将这