2015年荐“机”不可失 理性使用.docVIP

“机”不可失 理性使用 学校名称：南安华侨中学 指导教师：傅志坚 学生姓名：吴一凡（初二年） 教师手机号“机”不可失 理性使用 南安华侨中学 学生姓名：吴一凡 指导教师：傅志坚 手机，作为当代必不可少的生活工具，想必大家对它应该很了解吧！ 手机，算是现在年轻人手中必不可少的物件了。手机发明于1973年，那时手机只是单纯的打电话功能，不过在后来的演化中，渐渐的多功能化起来：发短信，上网，登qq……网络也越来越先进：2G、3G、4G。但随着手机的更新换代，各种有关手机问题也随之而来，青少年们越来越依赖手机，吃饭玩，睡前玩，走路玩，简直是把手机当做是玩乐的工具，已经忘了发明手机的真实用处。 街上、商店里、，到处都是啪啪的发短信按键声，而短信一族的主要组成部分就是青少年。在这个庞大的群体中，“拇指运动”已成为一种时尚。甚至有人因为发短信过于频繁而“积劳成疾”椎椎间盘突出、后颈部肌筋膜炎手机是否应中学生使用一直是家长、老师争论的话题而如今，已有一些机构开始针对这种现象展开调查，日本有关专家曾就日本青少年使用手机的现状发表观点说，手机虽然可以成为青少年情绪寄托、帮助学习和沟通的工具，但也增加了青少年无法跟其他人面对面交往的问题。在拥有前所未有的通信便利的同时，青少年对手机依赖程度越来越严重，以至于有人丢了手机后，感觉被放逐到无人荒岛，陷入无边。武汉大学中南医院心理科教授黄怀钧证实说，他曾接诊过因丢失手机而患上抑郁症的女孩。因不慎丢失了男友所送、存有甜蜜短信的手机，原本活泼可爱的女孩变得郁郁寡欢、茶饭不思，不得不寻求心理治疗。手机这个时代信息化的产物，对于学生来说，强制不带手机，可能会让他产生逆反心理。尤其是现在的学生自主意识很强，很懂得怎样去争取自己应有的权利，所以，与其强制性地要求孩子不要带手机，不如从正面引导学生，理性地对待手机，合理文明地使用手机，这样做的效果会比简单的来得好对学生来说，文明使用手机三个方面：一是掌握好开机和关机时间。，上课时间都应关机家长最好准确地了解孩子所在学校的作息时间，要同孩子，最好，；二是能选择恰当的使用场所。什么地方可以用手机，什么地方不要用手机，这往往反映出使用者的文明素质。如果在大家静悄悄地听报告或看电影、听音乐时，也哇啦哇啦地用手机与别人聊天，这就是不文明的表现；三是交际内容和对象的恰当选择。同什么人说，说些什么？这是手机使用中的核心问题。许多家长反对孩子带手机，就是怕他们随便交友，说些毫无意义的话，而且没完没了发短信等。对于任何一个人来说，不是自己认可的行为，都是无法获得积极效果的。要改变沉迷手机的现状，必须让孩子认识到手机的危害，并产生想要改变的愿望，这是戒除任何成瘾行为最根本也是最基本的条件越是枯燥空虚的时候，对手机的依赖性就越大，只要拥有积极健康的兴趣爱好，并且将时间与注意力投入其中，又能从中获得乐趣和成就感的时候，对手机的需求就会大大降低当面对面的交流能够满足孩子的心理需要的时候，手机就不是那么重要了“利大”。学生要具备自律意识，调整好自己对于使用手机的方法，对于手机所带来的不利面说“不”，以健康、理性的心态使用手机。