2015年荐“计算机科学与技术”专业建设规划（2015-2015）.docVIP

“计算机科学与技术”专业建设规划（2011-2015） 一、专业概况 计算机科学与技术专业创办于2011年，是在计算机应用技术、计算机网络技术专业的基础上创建的，拥有一支硕士为主体的教学科研队伍。现有专任教师21人，其中教授3人，副教授4人，讲师14人，博士1人，硕士14人，是一支专业特色鲜明并具有较强发展潜力的教师队伍。为进一步加强专业建设，使本专业健康、有序地发展，特制定本专业建设规划。 二、专业建设指导思想和定位 （一）指导思想 1．指导思想 根据学校的总体发展战略规划和建设目标制定专业建设与师资队伍发展规划，统一思想，规范行动，全心全意，扎扎实实地推动专业建设的跨越式发展。 以质量为根本，以措施为保证，以需求为动力，通过加强学科建设、师资队伍建设和教学条件建设，促进教学质量的提高，保证“强化基础、突出能力、注重素质、面向创新”的人才培养模式得以实现。 2．培养目标 根据计算机科学与技术专业发展的现状和社会需求情况，本专业的人才培养目标为：培养适应社会主义现代化建设需要的，面向产业需求，德、智、体、美全面发展的，具有良好的科学素养，合理的知识结构，一定的创新精神，系统地掌握计算机科学与技术专业知识，掌握计算机科学理论和软硬件系统开发技能与方法，具备综合运用知识求解问题能力，具有创新思维和社会责任感的，能在科研、教育、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机及应用领域的教学、科学研究、开发、应用和管理的计算机科学与技术学科的高等技术应用型专门人才。 （二）办学定位 1．办学层次定位：坚持应用型本科教育，以培养应用型人才为目标，应用型人才培养为主导。 2．培养目标定位：适应我国社会主义市场经济和科学技术发展需要，“厚基础、宽口径、强能力、高素质”，具有创新精神的高级计算机科学与技术专业人才。 3．人才知识结构定位：培养学生掌握计算机科学与技术方面的基本理论、基本知识和基本技能，接受从事科学研究和计算机应用的基本训练，具有研究和开发计算机系统的基本能力。 4．人才面向定位：能在科研机构、教育部门、企事业单位从事计算机科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级应用型人才。 5．服务面向定位：立足本溪、服务辽宁、面向全国。 6．专业特色定位：根据市场对人才培养的要求，确定专业核心能力为网站建设和网络管理。 三、专业建设目标 1．专业建设思路 ① 转变教育思想观念，创新教学工作思路，以学科及专业建设为核心，以改善办学条件、加强师资队伍建设和课程建设为基础，以教学方法、教学手段改革为重点，全面推进教育教学改革，确保人才培养质量与办学水平的提高； ② 制定好专业总体发展规划，分阶段落实计划内容，突出重点、兼顾全面，有步骤、有控制地推动专业发展与建设； ③ 按照专业人才培养目标和培养规格的要求制定科学、合理的本科人才培养方案，优化课程体系结构和课程内容； ④ 按照厚基础、宽口径、强能力、高素质的原则，重视对学生综合素质的培养，提高学生的实践能力和创新能力； ⑤ 落实“以学生为根本、以教师为主体”的指导思想，优化师资队伍结构；发挥教师主观能动性，激发学生的学习积极性，培养学生的主动性学习能力，认真落实教学计划； ⑥ 根据高等教育规律，建立科学合理的教学管理制度，严格测评教学质量，不断完善教学运行机制、维护教学秩序，提高办学质量与效益。 2．具体目标 （1）培养模式 本专业的培养是以信息科学为平台，以计算机科学与技术为方向，以培养创新能力为重点，以面向系统、兼顾应用、软硬件结合，计算机科学与计算机应用并重的宽口径专业为目标的面向创新、面向个性化的培养模式。到2015年，形成规范化的特色教学体系和教学模式。 （2）培养方案 培养目标：以“强化基础、突出能力、注重素质、面向创新”为指导思想，培养德、智、体全面发展，具有良好的综合素质和通识型知识结构的，系统地掌握计算机科学理论、计算机应用知识，基本具备本领域分析问题、解决问题能力的，并且具备优秀的实践能力和创新能力，毕业后能够从事相关领域的科学研究、技术开发、教学和管理工作的计算机科学与技术专业高级工程应用型专门人才。 围绕培养模式和培养目标，制定与我国现代化进程相适应的创新型本科人才的培养方案；在人才培养模式与规格、课程设置与体系、培养方法与手段等方面有重大变化与提升；培养的学生在英语语言能力，在计算机科学研究和计算机应用能力等方面具有突出的优势和特色。 （3）师资队伍建设 使我们的师资队伍能够成为一支年龄结构、学历结构和职称结构均较为合理的优秀队伍，教授人数达到4-5人、副教授人数增加3人，2名以上教师被评为校级优秀教师，到企业锻炼教师人数达到3人。 （4）教学基本建设 通过申报国家级、省部级、校级规划教材，编写出版6本左右的优秀教材。专业基础课程和专业核心课程的教学资源全部