2015年荐《家庭教育学》期末复习资料.docVIP

《家庭教育学》期末复习资料 一、考试说明： 1．考试形式：一纸开卷 2．考试题型：名词解释（每题4分，共16分）、简答题（每题10分，共30分）、论述题（每题15分，共30分）、分析题（每题24分，共24分） 3．考试时间：6月30日16：30-18：00 《家庭教育学》期末综合练习 （复习以此份练习为依据，学有余力的同学可再参考四次作业的内容） 一．名词解释 1、家庭教育：在家庭生活中，由家长对其子女及其他年幼者实施的教育。P5 2、家风：指一个家庭在多少代的蕃衍过程中，逐步形成的较为稳定的生活作风、生活方式、传统习惯、家庭道德规范，以及待人接物、为人处世等方面的传统。P122 3、家庭结构：是家庭诸分子不同的层次和序列的结合。其结构形式一般分为单身家庭、核心家庭、主干家庭和联合家庭等。P147 4、家庭生活方式：是指人们在家庭中的生活活动的典型形式，包括家庭生活观念、家庭生活活动和家庭生活条件三个基本要素。P158 6、家庭教育的方法：是指家长在对子女实施教育时所选择和运用的具体措施和手段。P236 7、直接暗示：是把家长的意图直接提供给子女，使之迅速而无意识地加以理解、领会。P259 8、间接暗示：是借助于人的行为或其他媒介，将家长的意图和对子女的要求、期望，间接地提供给子女，使子女迅速而无意识地加以接受。P259 9、反暗示：是利用外界刺激物的暗示引起相反的反应的一种暗示。P260 10、自然后果惩罚：是自作自受的一种惩罚手段，也即在孩子犯了错误以后不给予人为的惩罚，而是让孩子在错误所造成的直接后果中去体验不快或痛苦，从而迫使其改正错误。P256 11、低常儿童：智力发展明显低于同年龄儿童平均水平并有适应行为障碍的儿童。P351 12、超常儿童：智力发展或某种才能显著超过同龄儿童一般发展水平的儿童。P342 二．简答 简述家庭教育的性质。P6 家庭教育是一种私人教育； 家庭教育是一种非正规教育； 家庭教育是终身教育。 简述家庭教育与社会发展的关系。P41 家庭教育承担着为社会造就人才的任务； 家庭教育承担着传播道德规范的任务。 简述影响家庭教育目的确定的影响因素。P172 家庭根本利益； 家长的经历和对社会生活的体验； 家长的思想、文化素质； 家长的职业； 家庭所处的社会环境； 社会政治经济的变革。 简述学龄前儿童家庭德育的内容。P182 主要是进行道德启蒙和行为习惯的培养。 大体内容有：尊敬师长、团结友爱、助人为乐、文明礼貌、讲究卫生、不打架、不骂人、诚实、勇敢、有错认错、知错改正等。 5．试述青少年儿童家庭美育的内容。P185 1）指导孩子欣赏音乐、美术、舞蹈、文学等文艺作品的美； 2）布置优雅的家庭生活环境，陶冶孩子的情操； 3）给孩子穿着打扮，要朴素、大方、美观，以感染孩子，不要让孩子穿奇装异服； 4）让孩子参加音乐、美术、舞蹈、文学创作等实践活动； 5）让孩子接触大自然，欣赏大自然的美。 6．简述家庭美育的任务。P185 培养孩子正确的审美观点和感受美、鉴赏美、享受美的能力； 培养孩子表达美、创造美的能力； 培养孩子高尚的精神情操。 7．简述家庭教育中的原则。P187 理智施爱 爱而不娇； 量力而行，循序渐进； 全面发展，因材施教； 态度一致 教育统一。 8．简述家庭教育的方法。P236 创造良好的家庭环境； 讲究生活秩序 ； 重视说服教育，以理服人 ； 榜样影响； 有效的暗示； 正面鼓励为主； 进行正确批评惩罚； 重视实际锻炼 ； 课外阅读指导； 有节制地收看电视。 9．试述家长在家庭教育中应具备的能力。P382 要有了解子女的能力； 要有分析问题的能力； 要有处理和解决的能力。 10．简述（指导）家庭教育的途径。P403 家庭访问、家庭会议； 家庭教育咨询； 家长委员会； 利用各种宣传工具。 11．家庭教育的开放性体现在哪些方面？P444 充分利用社会生活教育子女 给子女自主的权利，让他们在实践中接受教育 父母要接受子女的教育 三．论述 1．试述家庭环境对个体身心发展的影响。P27 1）家庭环境对人的个性形成有巨大的影响作用。一个人的知识、经验、思想、习惯、品德、兴趣、爱好和特殊才能的形成和发展，同他所处的家庭生活环境关系极大。家庭环境对人个性的形成，其影响是极其细微的。 2）家庭环境对人的心理发展方向和水平影响作用也是相当大的。早期家庭环境的影响，甚至对人的心理发展方向和水平起着决定性的作用。家庭环境对人的身心发展影响的深刻性，不仅仅因为家庭是人们出生以后所接触的最早的环境，而且也由于家庭是人们连续生活时间最长久的生活环境，还由于家庭环境和人们的其他生活环境相比较，有一些独特的优势：家庭环境一般是自然形成的，而不像其他的环境是人为形成的；构成家庭环境的成员之间关系很亲近，一般都具有血缘关系，