南安市2010年秋小学五年级数学期末学习目标检测质量分析.pdfVIP

南安市2010年秋小学五年级数学期末 学习目标检测质量分析 　　根据《南安市教学质量监控意见》，我市于2011年1月18日进行五年级数学期末学习 目标检测。本次检测由市教师进修学校统一命题，各单位自行组织监考及集中评改。现根 据各单位送交的质量分析对试题内容、学生答题情况及部分典型题目进行简要分析并提出 改进建议。 　　一、基本情况 　　从各单位送交的质量分析中取随机抽取10个单位5126名学生的成绩进行统计，及格率 均达到94%以上，优秀率约67%，平均成绩约为86分。从以上数据我们可以看出学生掌握知 识与技能、数学思考方法、解决问题的能力等方面基本达到《全日制义务教育数学课程标 准（实验稿）》的要求。不同层次的学生都得到较好的发展，教学效果良好，教学质量较 高。 　　二、试卷分析 　　1、本检测卷以《数学课程标准》（实验稿）和实验教材的要求为依据进行命题，体 现课改的理念，着眼于检验课改的实施情况、实验教材的使用情况，试题力求能够比较准 确地检测我市小学数学五年级上册学生学习目标的达成情况，并试图对今后小学数学的命 题方向和教学实践起正确的导向作用。在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，也 考查了学生综合应用知识的能力。试题内容全面，覆盖了本册教材的所有知识点，其中数 与代数约占 60 ％，空间与图形约占及14％，统计与概率约占4％，综合与应用占22%,从 中可以看出，试题难易适中，较好地体现了层次性，但综合与应用领域考查的量稍多了点 （本约占16.7%）。 　　2、本检测卷共五大题，分别是：一、反复比较，慎重选择。 二、冷静思考，认真填 写。三、一经不苟，细心计算。 包括口算、用递等式计算和解方程。四、图形世界，动 手操作。五、活学活用，解决问题。 　　3、本检测卷着眼于基础性却不失有灵活度，考查学生对数学基础知识的掌握情况、 基本能力的形成与能力培养情况，加强对用数学解决实际问题的能力、空间观念的考查。 所考查到的知识目标都是学生经过努力能达到的，而从检测卷的考查角度来说，却是比较 灵活的，如选择题的第6小题，多角度地反映了学生综合所学的知识解决问题的能力，学 生可以运用空间与图形的知识加以解决，也可以利用分数的意义解决问题。 　　4、本检测卷突出了全面性却不失有所侧重。检测卷内容丰富，紧密联系生活实际， 所涵盖的知识点布局合理，知识分布较全面，包括了本学期所学的各知识要点，如：倍数 与因数、分数加减法、平行四边形、三角形、梯形及组合图形的面积计算、用分数表示可 能性的大小、解决租车、相遇实际问题等。各部分分值权重比较有针对性，没有出现偏 题、怪题，充分体现了义务教育的基础性和普及性。突出侧重点，重在考核学生对所学知 识的应用，从学生的学习方法入手，注重对学生创新能力及实践能力的引导，注重考核学 生学生灵活、综合运用知识，解决生活中问题的能力。试题请你再提出一个不同的数学 问题，并列式解答、估计两蜗牛在何处相遇，并用自己喜欢的符号在图中标出、自主 选择一种地砖则体现了本学期的知识重点。 　　5、本检测卷注重了知识性更注重于能力性。检测卷注重培养学生对所学知识的运 用，既考查学生双基，又考查了学生由知识到能力的转化，还注重对学生的推理、分 析、操作、解决问题的策略等数学思维品质的检测。例如：试题判断阴影部分的面积及 比较阴影部分面积的大小、爸爸各买了多少枝圆珠笔和钢笔、最省钱购票方案等都 相应的能反应学生一定的思维能力。 　　三、答题情况分析： 　　我市从某中心小学五年级888人中随机抽出100份样卷进行统计分析，下面按试卷题目 的顺序，将学生的答题情况进行逐题分析。 （一）基本情况： 　　满分100分，约占8%；最低分25分。 到考人数到考率总分平均分及格人数及格率优生人数优生率888100%8192192.2587298.2% 82993.35%　　（二）各题得分情况：（随机抽样100卷进行统计结果） 题序一、6分二、30分三、24分四、11分五、29分合计100分应得分 600300024001100290010000实得分49325152190101626408854得分率82.17%83.8%91.3%92. 4%91.0%88.54% （三）各部分的分析： 　　1、第一大题：反复比较，慎重选择。 题序1、1分2、1分3、1分4、1分5、1分6、1分合计6分应得分100100100100100100600实得 分989490698359493得分率98%94%90%69%83%59%82.17%　　此题共有6小题。 　　①、第1-2小题是基础知识部分，主要考查倍数与因数的有关知识，大