2015年荐八年级语文教学计划.docVIP

八年级语文教学计划 ???????????????????林宝梅 一、指导思想??? 全面落实党的教育方针，深刻认识语文的人文性和工具性。树立“大语文”教育观念，努力培养和提高人的语文素质。积极开发每个学生的潜能，培养学生的健康个性，培养学生自我教育和终身教育的意识。 二、教材分析： ??? 本册教材共分为七个单元，除了包括“精读”，“速读”,“名著引读”，增加了口语交际、综合性学习与写作。 ??? 根据对课改精神的学习和对语文教学方向的把握,初步拟定了本学期语文教学目标。 ??? 思想品德目标：进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康的审美情趣,提高学生的文化品位.发展健康个性,形成健全的人格。这是初中三年的最终目标,本学期要创造一个良好的开端,打下基础。 知识目标：了解课文中有关重要作家的常识,了解描写方法、修辞方法和词类知识,熟记课文中出现的生字、生词的音形义。 掌握和运用知识能力的目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读、听话、说话的能力,养成学习语文的良好习惯。 人文素质目标：初步学会在日常生活中正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位。 三、班级基本情况分析?　　在实施新课改中，培养学生的自学能力，开展自主、合作、探究的教改实验，取得了很好的效果，提高了学生的语文素养，培养了综合实践能力。但是，部分学生对新教材新教法仍然不能适应。受应试教育的惯性影响，仍然有重知识轻能力的现象，没有进入课改设定的情境，处于无所适从的茫然状态 四、具体措施　?　　（一）阅读：?　　1．开放阅读，尽快学完统编教材，将课外阅读引入课堂，共同学习探讨。 ??　　2．课堂尽量少讲，加强诵读，培养语感。 3．关于语感培养的设想： 诵读吟咏，感知语言神妙；探究规律，把握语言理趣；强化实践，增进运用习惯。　（二）写作：?　　1．纠正学生对作文的错误认识，培养其写作兴趣，鼓励学生多写 。?　　2．改革作文评改方法：采取互评法。　　3．培养学生的写作兴趣。??? (三)口语交际：?　　普通话朗读及发言。???? (四)、思想教育：?　　寓于阅读和听说训练之中，并通过艺术作品欣赏陶冶学生情操。逐步使学生的感情丰富、敏感、纯洁、高尚、充满正义感、爱憎分明。 ????? (五)、教学评价： ??　　平时多考，规模小，难度小，反馈快，以促进记忆为主要目的。 ??做好学生学习动态观察资料的搜集整理。做好家访工作，尽最大可能降低学生流失率。 三、课时安排???? 单元 课??? 文 课时 预计完成时间 完成情况 第 一 单 元 背影 3 第一、二周完成 ? 永久的悔 2 ? *铁骑兵 1 ? *苏珊·安东尼 1 ? 口语交际—— 1 ? 写作—— 1 ? 综合性学习—— 1 ? 第 二 单 元 大堰河——我的保姆 2 第三、四周完成 ? 现代诗两首 2 ? *致空气 1 ? *樵夫，别砍那棵树 1 ? 口语交际—— 1 ? 写作—— 2 ? 综合性学习—— 1 ? 第 三 单 元 日出（节选） 2 第五、六周完成 ? 钦差大臣（节选） 2 ? * 放下你的鞭子 2 ? 口语交际—— 1 ? 写作—— 2 ? 第六单元 邹忌讽齐王纳谏 2 第七、八 周完成 ? 周亚夫军细柳 2 ? * 古文二则 1 ? * 公输 1 ? 诗词五首 3 ? 口语交际—— 1 ? 第 四 单 元 为人民服务 2 第十一、十二 周完成 ? 应有格物致知精神 2 ? 我有个梦想 1 ? * 你是你的船长 1 ? 口语交际—— 1 ? 写作—— 2 ? 综合性学习—— 1 ? 第 五 单 元 南京大屠杀 2 第十三、十四周完成 ? 寻找时传祥 2 ? * 阿炳在1950 2 ? * 滑铁卢之战 1 ? 口语交际—— 1 ? 写作—— ?? 2 ? ? ? 第 七 单 元 桃花源记 2 第十五、十六 周完成 ? 岳阳楼记 2 ? * 醉翁亭记 2 ? * 湖心亭看雪 1 ? 诗词五首 3 ? 口语交际—— 1 ? 写作—— 2 ? 说明 ??? 期中考试前教学第一、二、三、六单元，第九至十周期中复习和考试，期中后教学第四、五、七单元，第十七周起全面复习，期末考试。 四、本计划应达到的目标：?