四川青川 小学语文试卷.docVIP

小学语文课程试卷 一、单选题 1.在义务教育语文课程标准（2011年版）中明确指出：适当降低第一、二学段识字写字量的要求。如第一学段，识字量由“1600-1800”改为“（ B ）” A.1500左右B.1600左右C.1700左右D.1800左右 2.阅读教学的本质是（ B ） A.培养能力B.对话C.拓宽视野D.表达 3.语文课程的基本特点是（ C ） A.教育性和审美性的统一B.实践性和科学性的统一 C.工具性和人文性的统一D.文学性和社会性的统一 4.新课程标准的一个根本性导向是（ B ） A.加大识字数量B.重视课外阅读 C.提高写作水平D.增强沟通能力 5.学生语文素养的形成和发展是靠（ C ） A.大量做习题“做”出来的B.反复练作文“写”出来的 C.广泛地阅读“读”出来的D.大量的考试“考”出来的 6. 写作是复杂的精神生产，写作的过程就是（ A ） A.创造的过程B.学习的过程 C.快乐的过程D.积累的过程 7.语文素养的综合体现是（ C ） A.表达能力 B.阅读能力C.写作能力D.生存能力 8.在义务教育阶段，下面有关作文的评价表述正确的是（ D ） A.提倡运用等级评价B.提倡运用评语评价 C.提倡运用分数评价D.A和B相结合的方法 9.在语文教学中，学习和发展的主体是（ A ） A.学生B.老师C.学生和老师D.其他 10.下面是小学语文第一学段（ 1-2 年级）阅读教学目标内容的是（ C ） A.突出段落训练 B.初步掌握叙事性作品、诗歌、说明性文章等常见文体的阅读方法。学习阅读简单的非连续性文本 C.培养朗读能力：学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；学习默读 D.快速默读，学习浏览 11. 下面是小学语文第三学段（ 5-6 年级）阅读教学目标内容的是（ C ） A.初步学会默读，做到不出声，不指读；学习略读，粗知文章大意 B.重视优秀诗文诵读：诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美 C.学习书面语言表达：了解文章的表达顺序，初步领悟文章的表达方法。突出篇的训练 D.突出段落训练 12. 让语文课回到语文本身，阅读教学的重要任务是（ B ） A. 通过教学，让学生学会共处、学会求知 B. 通过教学，让学生学会阅读、学会表达 C. 通过教学，让学生学会沟通、学会交流 D. 通过教学，让学生学会学习、学会生存 13.新课标提出，写作教学要注重培养学生写作能力。“教学建议”突出了哪几种能力（ D ） A. 观察B. 思考C. 表达和创造D. A、B、C都对 14.新课标指出，写作教学指导，应围绕不同学段的教学目标进行。为了降低学生写作起始阶段的难度，培养学生的写作兴趣和自信心，以下表述正确的是（ A ） A.第一学段定位于‘写话’B.第一阶段定位于‘习作’ C.第二学段开始‘写话’ D.第三阶段开始‘习作’ 15. 关于语文综合性学习‘第一学段’的表述错误的是（ D ） A.对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读共同讨论 B.结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得 C.热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法 D.在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题 二、多选题（请将正确选项前的字母填在括号里，错选、多选或者未选均不给分） 1.阅读教学中的对话是多元而又开放的，它主要包括（ ABCD ） A.学生与教师的对话B.学生与教科书编者的对话 C.学生与文本的对话D.学生与学生的对话 2.课程标准要求小学阶段必须在写字教学方面投入更多的力量，确保语文课上留有一定的时间让学生练字，同时教师要关注学生（ AC ） A.练习的过程B.练习的结果C.写字的质量D.写字的数量 3.依照《义务教育语文课程标准（2011年版）》，下面关于写作教学表述正确的有（ ABCD ） A.写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式 B.写作是认识世界、认识自我、创造性表述的过程 C.写作是一种技能，也是人生存与发展的重要能力和重要方式 D.写作是复杂的精神生产，写作的过程就是创造的过程 4. 课外阅读的评价目的包括（ ABCD ） A.提高学生的阅读品位B.进一步激发学生的阅读兴趣 C.培养学生的阅读习惯D.让学生掌握阅读方法，形成阅读能力 5. 在《2011年版课程标准与小学语文习作教学》课程中，明确新课标修订稿在小学语文习作教学实施过程之中的具体路径，教师需要从哪里手点？以下表述正确的有（ AB ） A.本质B.整体C.学生D.题目 三、判断题（正确的在题后括号内划“√”，错误的划“×”） 1.语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。（√） 2.语言文字的运用，仅仅包括生活、工作