灌云县圩丰 中心小学人教六上《稍复杂的分数乘法应用题》教学设计.docVIP

“稍复杂的分数乘法实际问题（一）”教学方案 连云港市灌云县圩丰中心小学 程洪奎 简要提示： 本课教学内容是课程标准江苏教育版《数学》六年级上册第83页的例2和相应的练一练，以及练习十六1-4题。这部分内容是在学生已经熟悉分数乘法的意义，初步掌握分数四则混合运算的基础上，引导学生利用对“求一个数的几分之几是多少” 以及其他相关数量关系的已有认识，运用分数乘法和加、减法解答一些稍复杂的、与分数有关的实际问题（本课主要解决“部分数与总数之间相比较”的问题）。通过教学，使学生进一步积累解决问题的策略，增强数学应用意识。 教学流程： 第一段：复习准备 流程1：复习准备 师：同学们，前两个单元，我们学习了简单的分数乘除法实际问题，知道了解答这类问题关键是找单位1，分析数量关系。请看屏幕，仔细读题，你能在这些句子中找到单位“1”，说出相应的数量关系式吗？（停顿） 课件逐一出示复习题1，学生口答后出示答案。 师：第一题把总吨数看作单位1，总吨数×3/4=已经运走的吨数 第二题把全书的页数看作单位1，全书的页数×1/3=已经看的页数 第三题“男生占了23/45”就是“男生占了全班学生人数的23/45”，把全班人数看作单位1，全班人数×23/45=男生的人数 课件出示复习题2，学生口头列式解答。 师：谁来读题，你会列式吗？（停顿） “男生有多少人”就是求全班学生人数的23/45是多少人