网络碎片化学习中的认知障碍问题研究.pdfVIP

一 I 网络碎片化学习中的认知障碍问题研究 张克永 李宇佳 杨 雪 (吉林大学 高等教育研究所，吉林长春 130012) 摘要：网络碎片化学习已成为年轻人所推崇的新型学习方式，但其引发的认知障碍问题也日益受到关注。为降 低碎片化内容给学习者带来的负面影响，探寻解决认知障碍问题的途径，在分析网络碎片化学习的概念及特点 的基础上，通过问卷调查发现学习者在碎片化学习中存在感知觉、注意、记忆、思维等认知方面的问题，进一 步构建 了网络碎片化学习中的认知障碍问题模型 ，基于此模型提出有效解决认知障碍问题的策略，并对网络碎 片化学习中的认知障碍问题进行了辨证思考。 关键词 ：碎片化；碎片化学习；认知障碍 【中图分类号】G40-057 【文献标识码】A 【论文编号2015)02—OO88～07 [Doff10．39690．issn．1009．8097．2015．02．013 引言 手机、平板等移动终端的普及，微博、微信等 自媒体的涌现为人们随时随地获取信息提供 了有效的技术供给和交互平台，使网络碎片化学习这种新型的学习方式备受亲睐。然而近年来 网络暴力行为呈现愈演愈烈