美育研究的认知转向.pdfVIP

● ● 引 ● ● ● ● ● ， ， ● ， ， ● ， ， ● ● ● 、一、 0oc1丁∞一。 西∞_t|1otiom co∞tio o一．曲zo． Lu1． o．I 美育研究的认知转向 于建玮 赵丽丽 (1．吉林大学 文学院，吉林 长春 130012；2．中共长春市委党校 ，吉林 长春 130012；3．中共吉林省委党校，吉林 长春 130012) 摘 要 ：随着美学研究更加注重科学化 、实证化 ，美育研究也受到了这种影响，DBAE理论、多元智能理论 、 儿童创作发展论等当代西方美育理论研究表现出注重心理因素特别是认知过程 的理论特色 。相 比之下 ，国 内当前的美育研究仍然 以形而上 的思路进行教育哲学层面 的研究。而 以通过研究审美认知模式及功利性 来探讨审美过程 中的神经机制 、心理机制 的认知美学则为美育研究的科学化与实证化提供 了全新 的视角， 它会引发 以培育审美知觉模式为重点的美育研究的认知转 向。为此 ，就要注意三方面 的问题 ，即注意学生 知觉模式的形成过程 、注意学生 的生活经验 、注意分析审美对象的功利因素 。 关键词 ：美育；认知；知觉模式