体验式教学..doc

体验式教学和启发式教学在高职高专思想政治理论课中的双行 社科部 贾丽 （内蒙古电子信息学院　呼和浩特　010010） 摘要：我们不断探索高职高专的思政课的教学改革，老师设计不同的情境，通过体验式和启发式教学的双行中，让学生身在其中，体验其中的教育理念，使自己受到启发达到教育的目的，达到无心插柳柳成荫，润物细无声的德育教育的效果。 关键词： 填鸭式教学 启发式教学 体验式教学 一、体验式教学和启发式教学双行在高职高专中发展 我们的教学从填鸭式教学到启发式教学的探索过程中，填鸭式教学的优点可以满足大班授课，其缺点是教学效果一般，教师很能做到照顾到每个学生，慢慢地形成教师在讲台上讲课，学生在课堂中该干啥就干啥，这样的教学现状。我们发现体验式教学优点是学生学习主动性激发，老师角色是学生需要帮助，老师出面帮助，否则，不出场。启发式教学优点是学生的积极性能够调动起来，但是学生必须要有一定的基础知识，在启发式教学中才能真正体现出它的优势是学生主动探索。学生可以在活动中感受，在活动中学习，受到启发来起到教育的作用。体验式和启发式两种教学模式结合起来就体现在体验式教学中。如何在教学中起到寓教于学？因此，体验式教学的地位凸显出来。 （一）、体验式教学和启发式教学双行的理念 体验式教学和启发式教学是建立“把学生做为主人，亲身参与活动，得到情感上的真切地体验”的教学理念根据目前学生的自身特