初三文言文的复习.pptVIP

第一步:专攻背诵默写 大声朗读，加深体会。 出声背诵，巩固记忆。 对名言警句和关键句，逐一背熟、默写。 做一些理解性默写的题目，加深理解记忆。 第二步：文言实词的掌握 预习提示 书下注释 课后练习 第四步：文言文的翻译 落实关键字词的含义。 学会必要的增、删、留、调。 对几种常见句式进行专门训练。 总结归纳： 一、通读全文 二、勾画“阅读提示”中与文章中心、写作特色有关的语句 ，加深理解。 三、勾画并熟记文章的中心句及名句。 四、注意书下注释中有单个字解释（尤其是特殊的实词、虚词）及完整句子翻译的条目。 五、注意书后练习中词句练习及结合现代生活实际的题目。 六、完成一则相应的语段阅读练习。 * * 初三文言文 阅读复习 中考文言文阅读考试说明 要求：理解 题型 ①理解常见实词和虚词在具体语境中的含义。 ①填空。 例：臣本布衣 古义： ； 今义： 。 ②正确把握文言文的课文、重要句子的句意。 ②选择。 例：下列句子朗读节奏划分有误的一项是（ ） ③能顺畅地朗读文言基本课文。 ③简答。 例:千百年来木兰的形象为何深受人们的喜爱? ④对古人的观点,能与时俱进,有自己的评价。 词性活用现象 古今异义现象 一词多义现象 通假字现象 第三步：文言虚词的掌握 之 而 其 以 于 之 作动词，相当于“到”“往”“去”如：送社少府之任蜀州 作代词，可指代人、事、物，相当于“他（们）” “她（们）” “它（们）”如：具答之；（人） 闻之，欣然规往（事） 。渔人甚异之（物） 助词 取消句子独立性 宾语前置的标志 凑足音节 用于定语和中心语之间，相当于“的“ ”于厅事之东北角“ 汝心之固，固不可彻。 孔子云：何陋之有？ 公将鼓之，刿曰“未可”。 而 复音虚词“而已” 译为罢了 第二人称代词 连词 表承接 表转折 表修饰 表并列 表因果 温故而知新 学而不思则罔 河曲智叟笑而止之 泉香而酒洌 然后 但是 不译 并且 四时之景不同，而乐亦无穷也 因而 ? 用 法 例 句 解 释 人称代词 惧其不已也 他们 指示代词 父利其然也 这种 代词 其一犬坐于前 其中 语气词 其如土石何？ 加强反问语气 用 法 例 句 解 释 动词 虽乘奔御风不以疾也 认为 ? 介词 不以物喜，不以己悲 因为 问：“何以战？” 凭借 策之不以其道 按照 连词 以光先帝遗德 用来 用法 例 句 解 释 介词 表处所 相与步于中庭 在 三顾臣于草庐之中 到 表对 象 告之于帝 向 表比较 所恶有甚于死者 比 原则：字字有着落，以直译为主，直、意译相结合 第五步：课内语段 阅读的把握 ? 1、小伙子一般都喜欢美丽而又贤惠的姑娘，《关雎》一诗中的（ ）这两句就是佐证。 2、《酬乐天扬州初逢席上见赠 》一诗中，喻含新事物不断涌现的理趣的诗句是 （ ）3、《陌上桑》中侧面衬托罗敷貌美的诗句 是 （ ）4、在《浣溪沙》中，被誉为“天然奇偶”，传诵千古的佳句是：（ ） 5、在《水调歌头》中，表现诗人旷达的心胸和情怀，表达作者对人生的感悟的赋予哲理的词句是 （ ） 6、陶渊明的《饮酒》一诗中，（ ）一句蕴含着这样的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无 “喧嚣”之感。这与《陋室铭》中的（ ）一句有异