黄浦学校教学常规管理制度.docVIP

黄浦学校教学常规管理制度 一、常规工作制度： （一）认真备课 1、教师备课时要认真钻研，掌握教材，深入浅出，结合学生实际，选择或设计教法，确定教学策略和教学媒体，精心设计课堂练习与课后作业，并充分考虑教学中可能遇到的问题及如何应变处理等。 2、要熟悉内容体系，整组（整单元）备课，从知识的整体性、系统性出发，统筹安排每课时的知识重点和难点。 3、备课程序： （1）通览教材，掌握内容；（2）深入钻研教材，吃透教材的编写意图；（3）根据“课程标准”确定教学重点、难点；（4）从教材，学生实际出发，选择有效的教法，指导学法。关注学生有效自主学习和实验体验，关注学生能力培养。 4、备课时教师心中要有学生，既要根据学生的年龄特点，把握教学最佳时间的教学密度完成教学任务，又要从学生的基础出发顾及可接受性。 5、正确对待教学参考资料和他人经验，要做到联系实际，分析研究，消化吸收，不可照搬照抄。 6、对自己过去的同课教案可以作为参考，根据班级实际及教学要求在原教案上作删补，试点教材应备详案。 7、要超前一周或一课备课，不能临教临备，更不能教后再补，有经验的教师可以提纲挈领写简案。青年教师要写详案，并可写“添页教案”。（教龄不满4年） 8、上课前，要复读一遍教案，以进一步熟悉教案并作教前修改。教师要准备好教学用具（如作业本、教具、小黑板，电教仪器等），到实验室上课要提前通知学生。 9、教案是教师备课活动过程的最后结果，教案（课时计划）应包括： ①、课题； ②、教学目标（包括知识与技能；过程能力与方法；态度与价值观）； ③、教学重点、难点；④、教学主要方法，手段及教具；⑤、教学进程；⑥、板书设计；⑦、课后分析或反思；（二）认真上课 1、教师在上课预备铃响后，应到达教室门口，巡视并督促学生做好准备；上课铃响，进入教室，师生问好后开始上课。 2、贯彻启发性、自主性、交互性、创造性教学原则，营造和谐民主教学环境，调动学生积极性，激发学生求知欲。 3、教师要精神饱满，不带个人情绪，要站立讲课（如遇特殊情况，如身体不适，应当向学生说明）。 4、教学用语要准确，要紧扣上课内容，不做与教学无关的事，不说与教学无关的话。 5、讲究教学方法，精心安排教学进程，使新课的引进、新课的学习和实践与练习等教学环节有机结合，师生活动协调和谐，努力使教学过程整体优化。 6、要重视信息的及时反馈，及时调整，尤其是注意培养学生的自我调节能力。 7、要切实重视在教学中教给学生学习方法，不仅要学生学会，更要学生会学，要因材施教。 8、课堂问题要精心设计，要提出关键处，问在点子上，要给学生思考的时间，要尽量避免提答案是“是”与“不是”，“对”与“不对”、“好”与“不好”这类不动脑筋的问题，尽量少用集体回答的方法。 9、提倡教学民主，师生平等，鼓励学生质疑，允许学生对教师的讲授提出不同意见，鼓励学生创造性思维。 10、有计划、恰当地运用现代化教学手段尤其是信息技术的应用，增强教学效果。 11、要保证上课时间，教师不得中途离开教室，不得接待客人和电话，不得提前下课，不得拖堂。 12、严密组织教学，严格要求学生，使他们全神贯注，精神饱满。课堂秩序应始终良好，教学气氛应活泼而不散乱，严而不死板。 13、要妥善处理突发事件，保证教学活动的顺利进行。 （三）认真批改作业 1、作业是巩固知识，形成技能的重要环节，是反思教学，改进教学方法的重要依据及手段，必须十分重视做到精心设计，要求明确，布置清楚。 2、作业要根据教学要求、教材内容，做到重点突出，形式多样，富于思考性，做到少而精，切忌多而滥，不布置机械重复和大量抄写的作业。 3、课堂作业要课内完成，课间、午后一律不留作业。作业既要注意深度，又要注意广度；既布置专项基础训练的作业，又要有灵活性的、综合性的作业；要针对学生的差异提出不同要求。作业要求不宜一刀切，对学生要求完成基础题，优秀生可布置适当的提高题。 4、严格控制家庭作业量。切实减轻学生过重负担。提倡精选作业，分层作业与长项作业。 5、学生作业马虎潦草或不及时完成，要加强教育、指导，不得以多留作业作为惩罚学生的手段，不准撕毁学生作业本。 6、提倡面批，每次批改，面批不少于十分之一，不得叫学生代自己批阅。 7、作业批改要及时，一般应全批全改，而且要认真批改，及时收发。少数作业也可采用重点批改，轮流批改或组织学生互相批改，但次数不宜多。 8、学生作文可采用精批与略批相结合的办法：精批：每次占数量的三分之一，要求先通览全文后细改，加眉批和总批。略批：占数量的三分之二，要求通览全文，划出错别字，病句，适当提示。精批和略批轮换进行。高年级可适当指导学生互改互评。 （四）认真辅导 1、辅导是面向全体学生，贯彻因材施教原则的具体措施，它应渗透于课内外和教与学的各个环节，要坚持以帮助学生提高为目