多变的天气 3.docVIP

第一节《多变的天气》导学案 班级 姓名 编号 课型 知识新授课 备课时间 2012年10月8日 授课时间 2012年10月15日 课题 多变的天气 备课人/授课人 任奇贵 课时 1课时 学习 目标 1. 能识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图 2. 能用实例说明人类活动对大气环境的负面影响 学习 重点 识别常用的天气符号 学习 难点 人类活动对大气环境的负面影响 导 学 过 程 导入 天气预报是怎样产生的呢？我们又怎么来看天气图呢？这节课我们就来学习。 自 学 引导 知识链接：天气预报的由来 1854年月日, 夜幕低垂, 乌云密布, 位于欧洲东南部的黑海海面上掀起了滔天巨浪, 紧接着一场可怕的暴风雨汹涌而至．当时正与敌人作战的英法联合舰队, 刚好行驶到这儿, 立即遭到这场暴风雨的袭击． 几乎全军覆没．这次暴风雨给联军造成了极大的损失, 这给当时法国的执政者拿破仑三世震动很大．他命令当时著名的天文学家, 海王星的发现者, 巴黎天文台台长勒维烈全力调查这次风暴的移动规律．勒维烈立即把各地的观测资料收集起来, 并详细询问了１１ 月１２ 日到１２ 月１６ 日各地的天气情况, 然后把这些结果标志在一张空白地图上．经过认真细致地研究后, 勒维烈惊讶地发现, 那次袭击英法联军的黑海风暴是从欧洲西北部移过来的, 而且是以一定速度向东南方向运动．经过推理, 勒维烈认为, 若能事先就有一张｀天气图＇, 那么那次风暴是可完全躲过去的．此后｀天气图＇就应运而生了现在人们已开始利用人造卫星 (气象卫星) 来观测各地的气候情况, 运用计算机处理后, 气象台就可以直接掌握各地气候的变化情况, 及时准确地进行天气预报了．现在天气预报已不仅是用于军事目的了, 它更重要的是用于工农业生产及日常生活中自读教材思考回答 1、天气是一个地方_________________的大气状况，它是________在变化的。 2、气候是一人地区_________________的________平均状况。一个地区的气候具有一定的___________，一般变化_______________。 3、在卫星云图上，绿色表示_________，蓝色表示___________，白色表示 ____________，云的颜色越白，表示云层越_______，云层厚的寺方一般是 _________________。 4、空气质量的高低与空气中所含___________的数量有关，用________来表示。 5、污染指数______，对人的健康有利，污染指数_______，对人的健康有害。 6. 空气质量的高低受________和________的影响。 合作解疑及展示评价 1、结合教材第47页的活动，举例说明天气对人们生活和生产的影响 说出天气符号中，风的表示和判断方法 3、结合教材第50页的活动，模拟演示怎样进行天气预报 4、联系生活实际，举列说明人类活动对空气质量有怎样的影响 总结 本节课我的收获是 达标 检 测 1. 对天气的描述，正确的是（ ） A. 天气是经常变化的 B. 天气基本上没有什么变化 C. 所有地方均是夏天热，冬天冷 D. 不同的地方一般差不多 下列描述中，表示天气的是（ ） A. 昆明四季如春 B. 冬暖夏凉 C. 狂风暴雨D. 春暖花开 3. 下列词语不是主要用来描述天气要素的是（ ） A. 气温 B. 降水 C. 景色 D. 风 4. 下列叙述中，不是描述天气的是（ ） A. 唐山地区今天最高气温3° B. 明天有雾 C. 去年夏天很热，空调脱销 D. 北京今明两天由大风 5. 下列有关战争的历史典故能很好地说明天气对人类影响的是（ ） A. 望梅止渴 B. 负荆请罪 C. 诸葛亮借东风 D. 破釜沉舟 6. 赤壁之战中，诸葛亮预测有东南风，下面表示东南风方向正确的天气符号是（ ） A. B. C. D. 7. 有关卫星云图的说法正确的是（ ） A. 绿色表示海洋 B. 蓝色表示陆地 C. 白色表示云区 D. 云层越厚颜色越黑 8. 污染指数在1—50范围的空气质量状况是（ ） A. 重度污染 B. 轻度污染 C. 良 D. 优 4. 天气预报说明天将有寒潮到来，你需要做的准备是（ ） A. 减少御寒衣服 B. 带好雨伞，预防冰雹 C. 带好防雨雨具 D. 多穿御寒衣服