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多变的天气 学案
长胜中学“以导促学，同伴合作，构建有效课堂教学”模式活页学案
主备人：杨久瑶 2011年10月24日
学习目标：
能在生活中正确使用“天气”这一术语。
识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。
培养学生学习地理的兴趣，关注现实生活。
学习重点：
天气的概念及天气的特点。
识别天气预报中常见的天气符号所表达的各种天气现象。
学习难点：
学会收看天气预报。
学习过程：
导入新课，揭示学习目标。
学习新课
天气及其影响：（阅读课本42页和43页，结合图3.1）
我能填：人们经常用 、 、 等描述天气。
思考：（1）天气有哪些特点？
（2）天气与人类生活的关系怎样？(结合43页活动1)
2、天气预报（阅读44页和45页合作探究以下问题）
（1）总结天气预报的制作过程：
（2）填出：a.天气预报要说明一日内 、 、 、 等情况。
b.风向是指风的 ，风力是风的 ，共分为十三级，级别越大，风力越 .
（3）我会说：阴晴：
气温：
降水：
云图：（看课本36页，活动1）
我懂了：（1）在卫星云图上，绿色表示 、蓝色表示 、白色表示 。
（2）在卫星云图上，云的颜色越白，表示云层越 。云层厚的地方一般是 。
4、天气符号：（看课本46页活动2）
比赛：看谁记得又快又准
拓展提升：模拟天气预报节目主持人，播报天气情况（课本47页活动3）
总结：
回顾这节课所学内容。
检测：
1、下列有关战争的历史典故，能很好地说明天气对人类的影响的是（ ）
A、望梅止渴 B、负荆请罪 C、诸葛亮借东风 D、破釜沉舟
2、人常说“天有不测风云”，这句指的什么现象的什么特征（ ）
A、天气的稳定性 B、天气的多变和不稳定性
C、气候的稳定性 D、气候的多变性
3、早晨学校升国旗，小红发现国旗迎风朝东北飘扬，请问这时吹哪个方向的风（ ）
A、东北风 B、西南风 C、东南风 D、西北风
4、天气预报只是近些年的事，千百年来，人们出门看天，靠的是祖祖辈辈的观察、积累流传下来的天气知识，根据下列事象并结合自己的生活经验，判断可能不会降雨的是（ ）
(1)星星布满天（2）蜻蜓燕子低飞（3）蟑螂乱飞（4）蜘蛛结网 （5）蚂蚁搬家
A、（1）（2）（5） B、（1）（4） C、（3）（4） D、（2）（3）（5）
5、卫星云图中，表示云区的颜色是（ ）
A、蓝色 B、绿色 C、红色 D、白色
6、读城市天气预报图，完成下列要求：
（1）广州的天气状况：
。
（2）杭州的天气状况：
。
（3）根据广州杭州的天气状况，你认为
两地适合什么活动或应注意什么：
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