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太平溪镇中心小学语文教研组校本研训计划 2010年春季 一．指导思想 本学期小学语文研训工作，继续以推进课程改革为核心，学习新课标，把握新理念，通研新教材，探究新教法；以教师队伍建设为根本，以提高教育教学质量为目标，抓好集体备课，引导教师积极应用课题研究成果，引领教师专业成长；不断丰富师生人文底蕴。 二．研训目标 以全面提高教师的整体素质为根本目的，以教育科研为先导，以教师的可持续发展为本，以解决教师在教育教学中的各种实践问题为对象，结合校情，科学规划，造就一支师德高尚，业务精湛的教师队伍，实现教导处提出的“三、二、一”的总体目标。 三．研训内容 1.师德培训。 以《中小学职业道德规范》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《教师法》、《义务教育法》、《教育改革发展纲要》等法律法规作为学习重点，开展以“五生帮扶”为主题活动，树立“以德为先，严于律己，无私奉献”的教师形象。 2.现代教育技术培训。 进行计算机辅助教学，多媒体技术及网络技术培训。主要内容：下载资源，编辑文档，保存资料，电子表格，文档表格的制作与应用，简单的课件制作，通过培训，以提高教师信息技术服务教学的能力。 3.新课程、课标培训。 组织教师重温新课标，再读新课程。以期达到更新教育观念，改变教学方式，提高教学质量的目的。要充分发挥骨干教师的引领作用，努力提高广大教师驾驭新课程的能力和水平。 4.课堂教学有效性的研究。 有效教学，既是一种教学策略，更是一种教学理念。现代教育理论认为，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。所谓“有效”，主要指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得具体进步或发展。有效教学包含三层含义：一是学生的进步和发展是有效教学的根本体现；二是有效教学必须合乎教学规律；三是有效教学要能满足学生个体的学习需求。 从教师的角度来讲，有效的教指的是促进学生的教，它表现在以下两个方面：其一是直接的促进，即通过教师的教，学生学的更多、更快、更好、更深；其二是间接促进，即通过教师的教，学生学会了学习，掌握了学习方法，提升了学习能力，达到了不需要教。 四．研训活动安排 二月份： 1.拟订并审查教学计划。 2.教研组长及成员会议。 3.备课组质量分析。 三月份： 集体备课。 新教材、新课标培训。 听评课活动。 常规月查。 四月份： 计算机应用培训。 语文习作竞赛。 听评课活动。 校级交流及期中考试。 春季运动会。 常规月查。 五月份： 远程教育培训。 听评课活动。（课堂教学有效性研究） 学生书法竞赛。 教师技能培训与竞赛。 六月份： 集体备课研讨。 课堂教学策略研究 复习课研讨。 常规月查。 七月份： 期末考试。 研训总结。 教学工作考核。 2010-3-3 .