高晓连教学设计6.14改稿.docVIP

第章的中等职业学校用《 2．根据学生的实际情况，选择贴近现实生活的有一定价值和意义的案例，如：某公司的网络规划，便于更好地激起学生的学习兴趣。 教学流程 一、教学环境 多媒体机房、投影设备、packet Tracer5中文版。 二、教学环节 项目背景→任务要求→任务分析→小组实施任务→学生成果展示→师生评价总结 【本环节设计意图】让学生对整个教学过程有个全面的了解，从而做好课前准备，做到心中有数。 三、项目背景 一个局域网在划分了多个VLAN之后，实现了安全隔离，防止了广播风暴的发生。但如果它们之间不能相互通信了，就失去了网络的意义。那么如何使它们之间通信呢？通过在三层交换机上启动路由功能，就能实现VLAN之间的通信。 【本环节设计意图】通过对项目背景的介绍，使学生对任务的提出有较清晰的了解，有助于学生理解问题、分析问题并解决问题。 四、任务要求 教师行为：给出案例并作简单提示。 (一) 一个小型公司，有销售部2人、采购部2人、技术部2人、财务部2人、经理室2人，要组建一个小型局域网。要求： 1.各部门之间要在链路层进行安全隔离。 2.各部门之间要在网络层实现通信。 3.IP地址在C类私有地址范围分配。 （二）一个中型公司，有销售部20人、采购部20人、技术部20人、财务部20人、经理室8人，要组建一个小型局域网，要求： 1.各部门之间要在链路层进行安全隔离。 2.各部门之间要在网络层实现通信。 3.不在同一处的同部门成员要求划分在同一网段。 4.IP地址在C类私有地址范围分配。 学生行为：在教师的提示下，唤醒原有的认知水平对该案例进行分析理解，为后续解决方案的提出打下良好的基础。 【本环节设计意图】（1）让知识与现实生活相联系，激发学生学习的兴趣。（2）通过引出具体案例，使学生对所要完成的任务更加清楚，思路更加具体。（3）使学生真正体会该知识的相关应用。 五、任务分析 教师提问要完成这个任务，必需掌握哪些知识技能？ 学生认真回顾、思考并回答。 预设学生回答： 1.如何绘制网络拓朴。 2.如何为PC机配置IP地址、子网掩码、网关。 3.如何创建VLAN、划分端口。 4.什么是跨交换机划分VLAN技术。 5.说出典型三层交换机型号、性能。 6.说出三层交换机的路由功能配置。 教师演示如下网络拓扑： 【本环节设计意图】（1）通过唤起学生原有相关知识，对该任务的学习起到“先行组织者”的作用。（2）通过对任务的进一步分析，并结合网络拓扑图，帮助学生更好地理解任务的意义。 六、师生共同总结配置三层交换机路由功能的两种方法 1.为SVI配置IP作为该网段的网关： Switch(config)# vlan ID Switch(config)#interface vlan ID Switch(config-if)#ip address A.B.C.D subnet mask 2.将启动端口路由功能，为端口配置IP地址作为本网段网关。 Switch(config)interface FastEthernet 0/2 Switch(config-if)#no switchport Switch(config-if)#ip address A.B.C.D subnet mask 七、小组实施任务 步骤如下： 1. 各组内推选小组长。 2. 由小组长组织本组成员分析任务环境、任务要求，确定任务内容，制定学习方案。 3. 组内成员根据分配的学习任务，通过各种途径，掌握知识技能。 4. 组内成员共同分享各自的学习成果。 5. 组内成员分别按要求完成任务。 6. 组内成员相互评判各自成情况，分享任务完成过程中遇到的问题，及问题的解决办法。 7. 组内成员共同探讨另外的任务解决方案。 具体课程学案如下：（本学案以小组为单位下发，本次课结束上交任课教师） 组长 成员 工作任务 有一个小型公司，有销售部2人、采购部2人、技术部2人、财务部2人、经理室2人，要组建一个小型局域网。要求： 各部门之间要在链路层进行安全隔离。 各部门之间要在网络层实现通信。 IP地址在C类私有地址范围分配。 有一个中型公司，有销售部20人、采购部20人、技术部20人、财务部20人、经理室8人，要组建一个小型局域网，要求： 各部门之间要在链路层进行安全隔离。 各部门之间要在网络层实现通信。 不在同一处的同部门成员要求划分在同一网段。 IP地址在C类私有地址范围分配。 任务分析 一、要完成任务一应掌握的知识技能点： 1、 2、 3、 4、 5、 二、要完成任务二应掌握的知识技能点： 1、 2、 3、 4、 5、 方案制定 第一步要做： 第二步要做： 第三步要做： 第四步要做： … 任务分工 组长负责： 组员1负责： 组员2负责： 组员3负责： 组员4负责： 成果分享