注重比较分析选择+优化解几解题策略——解答解析几何问题的基本策略观点.pdfVIP

上海中学数学·2014年第12期 47 注重比较分析选择 优化解几解题策略 ——解答解析几何问题的基本策略观点 200135 上海市建平中学 徐程 解析几何的学习在高中数学中占有非常重要的 程序、选择有效策略，将考验学生分析问题、解决问 地位．它既注重学生将几何问题转化为代数问题的 题和综合运算的能力．而现实是，学生在解决综合问 能力的培养，又注重学生数学运算能力的培养．特别 题时总是感到运算过程繁琐，运算目标朦胧；构建运 是涉及多元变量问题的处理中，如何制定合理运算 算代数式容易，做出运算结果困难；解题总是陷入会 ，(x)=(e。一lXj—1)‘(||}=1，2) y 4 数，设函数．厂(z)=(z一口)2(z+6)矿，bER，z—n是 2 ．厂(z)的一个极大值点，求6的取值范围． 一， 解：由已知得方程厂(z)一0有三个根：两个相 5 等的实数根z—a和另一根z一一b，若a=一b，则 x-S／42 z=n不是．厂(z)的一个极大值点．若口≠b，由穿针引 线法画出图像(如图6)，知口一6时，z一口是函数 图2 厂(z)的一个极小值点；要使．r=a是函数．厂(z)的一 积小于0，所以两根为一正一负，设z，o，z：o，记 个极大值点，只有a一b，所以b的取值范围是 1 。 6一a．(如图7) z3 2—a--—1‘ f(x)=(x一口)2(x+b)ex 若z。z：，由穿针引线法，画出函数，(z)图像 Y (如图3)，知厂(z)在(z：，z。)上函数值小于0． 4 同样地，如图4，若Ox。z。，则厂(z)在(z。， 七 户 {|／ z。)上函数值小于0．要使xO时均有E(a一1)z一 —了—、-．．．／ 5 1](z2一口z一1)≥o，由穿针引线法知(如图5)，只有 一2 1 当=三是方程z2--ax--1—0的正根时成立．把z= -4 孑与代入方程X2--ax--1一o，求得口一虿3． 图6 ，∽=O一口)20+6矿 ／(x)=【(口一1)x一1】(x2一ax—1) 4． 4 4 2 2 2 ／ ：／ ∥／